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• 151　下述哪一項不是熱作的缺點？ (A)高溫易於氧化，產生鏽皮脫落 (B)表面粗糙，缺乏光平的外觀，尺寸甚難精確 (C)高溫作業的設備及維持費用較高 (D)易產生殘留應力。
• 9、鑑定自閉症時，會將行為分成社會互動溝通與固執活動三個主軸，在溝通層面四項障礙中，需至少有一項障礙，請問以下敘述何者為非？(A)語句刻板且重複使用特異的語句(B)缺乏與其發展水準相一致的社會性活動(
• 133　硬幣之製造法係採用 (A)壓浮花法 (B)壓印 (C)壓凹穴法 (D)擠製法。
• 14、對生活自理能力或職業技能訓練科目，採用何種教學法較為合適？(A)工作分析法(B)協同教學法(C)直接教學法(D)診療教學法。
• 9、上游俱備舉世聞名的「曲流」景觀，下游卻滿身污染的主要河川是(A)高屏溪 (B)濁口溪 (C)阿公店溪(D)二仁溪。
• 138　下列何者是衝床工作的缺點？ (A)效率低 (B)模具成本高 (C)技術難。
• 9、張老師這一學期數學科成績的評判標準將採取『落在常態分配的正負3個標準差區間內者，為及格』；請問下述何者最適宜描述張老師的成績評定模式？答：『大約X%的學生可能及格』，括號中最接近X的數據為：(A)
• 79　二氧化碳砂模係以純矽砂與 (A)碳酸鈉 (B)矽酸鈉 (C)氫氧化鈉 (D)硫酸鈉 混合而成。
• 85　消散模型的材料，一般應用 (A)木材 (B)壓克力 (C)水銀 (D)聚苯乙烯或蠟為多。
• 152　下列何者不是塑性加工？ (A)鍛造 (B)滲碳 (C)打鐵 (D)板金。
• 5、郭爾堡(L.Kohlberg)的道德認知教學程序，下列何者為真？ (A)教師活動、呈現教材、提出主張、小組討論、全班討論、結束討論 (B)呈現教材、教師活動、提出主張、小組討論、全班討論、結束討論
• 139　直邊式機架衝床適合 (A)重力衝壓 (B)輕衝壓 (C)無所謂。
• 9.「手談」是指 (A)打手機 (B)下圍棋 (C)手語 (D)彈琴
• 80　砂模流路系統中，冒口的主要功能，下列何者為非？ (A)強固鑄件作用 (B)良好透氣性 (C)撇渣作用 (D)鑄件收縮時，補償金屬液用。
• 86　流路系統中，位置在水平方向的是 (A)澆道 (B)冒口 (C)流道 (D)澆口。
• 89　包模鑄造凍結水銀法一般在 (A)38°C (B)40°C (C)0°C (D)－60°C 製成。
• 10.下列何者是法令規範的特教支援服務人員？(A)資源教室教師，(B)特殊教育教師助理，(C)心理評量教師，(D)特教行政人員。
• 9.「教師資格檢定考試」的屬性，下列哪一種是正確的陳述？(A)就「評量的目的」而言，屬於形成性評量(B)就「評量的時機」而言，屬於總結性評量(C)就「評量的內容」而言，屬於常模參照評量(D)就「評量的
• 144　不適合作衝擊性工作的機械為 (A)轉塔壓床 (B)液壓壓床 (C)傾斜壓床 (D)直邊壓床。
• 147　在壓床的驅動機構中，滑動呈近似簡諧運動的是 (A)單曲柄式 (B)關節式 (C)肘節式 (D)螺旋式 壓床。
• 90　CO2硬化模法其模砂為潔淨的矽砂與 (A)碳酸鈉 (B)矽酸鈉 (C)氫氧化鈉 (D)硫酸鈉 混合而成的。
• 10.行為的分析包括功能分析、前事分析、及後果分析。(A)對(B)不對。
• 148　管材或型材之彎曲，可採用 (A)模具彎曲 (B)摺疊彎曲 (C)進給彎曲 (D)以上皆是。
• 153　以下敘述何者為誤？ (A)重力落鎚鍛造機之衝擊力，是鎚體及上模自某一高度自由落下時衝擊到下方固定模上所產生之力 (B)壓力鍛造是用緩慢的壓力使金屬在模內擠壓造形之鍛造法 (C)金屬熱作(熱加工
• 154　為確保冷作彎曲後得到準確彎曲角度，通常所設計彎曲模之模子角度比成品角度小了一 (A)回彈角 (B)背隙角 (C)剪切角 (D)後傾角。