「你知道嗎？兒子，」父親問我：「為什麼山豬會被獵人的陷阱夾到？」我思考父親給我的題目後，回答道：「他很笨，沒有長眼睛。」父親的答案卻叫我不敢相信，因為父親對動物有人性化的形容：「那是因為，那枝山豬不喜歡上學，所以沒聽到山豬學校的老師告訴他，要如何防範部落設置的陷阱和補獸夾。」
      「爸，山豬真的有山豬學校嗎？」
「當然有哇！你不曉得，山豬的攝影師現在正用長鏡頭的相機，把我們的長相拍出來做成幻燈片，作為山豬學校的教材，把我們編號，告訴山豬學校的學生，這個是最危險的獵人（1）和危險獵人（2）……有時候在遠遠的地方觀察我們，熟悉我們身體的味道，聞到我們父子的味道時，就遠遠地躲開。」
有一次同父親在峭壁上往下課看，看到一群山豬，父親這樣說：「最老的那一隻是他們的校長，在後面走的是他們的老師。」我問父親，他們在做什麼？」父親說：「在練摔角吧？可能要參加他們的區運會。」
                                                                           ──亞榮隆‧撒可努〈山豬學校〉
【題組】10. 文章中父親用擬人的方式告訴孩子山豬學校的故事，背後並沒有寄託什麼樣的道理？
(A)希望孩子也能在學校學習知識
(B)提醒孩子山豬面對狩獵也會學習
(C)告訴孩子山豬學校的神話傳說
(D)期望孩子也成為優秀獵人。