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38.豎直放置,兩端開口的玻璃管上方有一段水銀柱,其下端插在水銀槽中,管內封閉一段 空氣柱h,若將整個裝置放在減速下降的升降機內,空氣柱的長度h將(A)變小 (B)不變 (C)變大
問題詳情
38.豎直放置,兩端開口的玻璃管上方有一段水銀柱,其下端插在水銀槽中,管內封閉一段 空氣柱h,若將整個裝置放在減速下降的升降機內,空氣柱的長度h將
(A)變小
(B)不變
(C)變大
(D)無法確定
參考答案
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37.當汽車通過拱橋頂點的速度為5m/s時,車對橋頂的壓力為車重的3/4,如果要使汽車在粗糙的橋面行駛至橋頂時,不受摩擦力作用,則汽車通過橋頂的速度應為(A)15m/s (B)10m/s (
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1 關於 DSM-5 的重大改變,下列敘述何者錯誤?(A)增加對發展議題的描述 (B)加入遺傳學和神經影像學的發現 (C)整合對人格障礙症的診斷 (D)加入網路補充訊息
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25.A、B兩揚聲器相距20米,同相播出波長為10米的聲波,則在兩揚聲器連線 間,距A若干米處所測得之聲音極弱?(A)18 (B)16.5 (C)15 (D)13.5 (E)12.5
26.密閉容器中之氦氣在定容下由一 173°C加熱至127°C時,下列有關氦氣變化的 各項敘述,哪些是正確的?(A)壓力變為原來的4倍(B)密度變為原來的4倍(C)分子平均動能變為原 來的4倍(D)分
1.用質量為m的繩沿著光滑水平面拉動質量為M的物體,在繩的一端所施加的水平拉力為F, 如下圖所示,求:【題組】(1)物體與繩的加速度編輯私有筆記及自訂標籤教甄◆物理科專業-101 年 - 臺北市立永春
25.小明在作「物體在斜面上的運動」實驗,進行加 速度量測,滑車拉動紙帶經過打點計時器時,得 到如圖所示之紙帶記錄,若打點計時器之頻率為 50Hz,依如圖所標示的距離資料,推論此實驗測 得之平均加速度
2. 養成個人健康觀念、認知和行為最有利的場所為何?(A) 家庭 (B) 學校 (C) 社區 (D) 醫院
3. 下列有關學校健康中心功能之描述,不包括:(A) 為健康檢查與管理之主要場所(B) 為緊急傷病處理之主要場所(C) 為衛生諮詢之主要場所(D) 為健康教學之主要場所
4. 有關學校衛生工作範圍的敘述,不包括:(A) 經由健康教育養成良好的衛生習慣(B) 藉由健康服務以促進學生健康(C) 實施學生的急性傳染病治療工作(D) 實施學生的缺點矯治工作
5. 下列哪些為學校衛生的目的?①奠定國民健康的基礎 ②增加護士的就業機會③提高學生的學習效率 ④養成學生良好的生活習慣。(A) ①②③ (B) ①②④ (C) ①③④ (D) ②③④
6. 推行學校衛生教育之終極目標為:(A) 獲得健康知識(B) 奠定健康態度(C) 發現健康問題(D) 享有健康生活
7. 根據Wold(1981)所提,從事學校衛生護理工作應具備的系統性概念,不包括:(A) 公共衛生 (B) 適應功能 (C) 系統化過程 (D) 全球健康
9. 學校護理師和學生人數的適當比例為:(A) 1:250 (B) 1:500 (C) 1:750 (D) 1:1000
10. 學校護理師針對與學校衛生有關的政策,能注意及隨時反映,其所扮演的角色為:(A) 服務者 (B) 教育者 (C) 輔導者 (D) 倡導者
8. 下列何者屬於學校衛生工作的三大內容?①健康環境 ②健康教學 ③健康體能 ④健康服務 ⑤健康諮商。(A) ①②③ (B) ①②④(C) ②③④ (D) ②④⑤
11. 學校衛生護理工作的三三模式,其中之三大動力是指:①學校衛生委員會②衛生組 ③健康中心 ④衛生所。(A) ①②③ (B) ①②④ (C) ②③④ (D) ①③④
12. 依韋伯斯特(Webster, 1980)所提出之學校篩檢計畫模式,其步驟依順序應為:①追蹤 ②教育 ③篩檢 ④評值 ⑤評估。(A) ③⑤①②④ (B) ②③⑤①④ (C) ⑤②③①④ (D)
13. 有關推動健康促進學校的行動綱要,下列敘述何者錯誤?(A) 加強藥物濫用管理(B) 創造學校支持性物質環境(C) 制定學校健康政策(D) 提供健康服務
14. 學校福利社中,禁止碳酸飲料的販售,是應用健康促進策略的哪一種特性?①可及性 ②可用性 ③合法性 ④強制性。(A) ①② (B) ①④ (C) ②③ (D) ③④
15. 以下學校衛生護理工作中,何者屬於第一段第二級預防工作?(A) 氣喘學童的個案管理(B) 牙齒塗氟計畫(C) 指導經期衛生(D) 衛生隊員訓練
17. 臺灣學生營養失衡肥胖問題多、體適能水準欠佳等狀況,顯示我國學生下列何項行為養成仍顯不足?(A) 健康促進 (B) 健康保護 (C) 預防保健 (D) 特殊保護
16. 在學校透過視力篩檢,早期發現學生視力問題,以及早提供矯正與治療,屬於學校衛生護理三段五級預防架構何階段之預防?(A) 第一級:促進健康(B) 第二級:特殊保護(C) 第三級:早期診斷適當治療(
18. 行為目標可作為分析參與者學習成效的指標,包括哪些層次?(A) 教育、經濟、生活型態(B) 信仰、習慣、文化(C) 認知、情意、行為(D) 性別、年齡、健康狀況
19. 成立學校過重學童健康體能推展班是屬於健康促進學校的哪一個範疇?(A) 學校的衛生政策(B) 學校的環境支持(C) 學校的健康服務(D) 健康教育與活動