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• 53 最能夠反應出社會個案工作會談的特質是：①會談是一種有目的的活動 ②會談過程包括語言和非語言之溝通 ③社工員在進行會談之前，最好有所準備，或者事先計劃 ④會談屬於互惠的關係，社工員是服務的提供者，
• 54 社會工作人員對於會談過程案主所提供的任何訊息，必需遵守什麼原則：(A)案主自決原則 (B)溝通原則 (C)保密原則 (D)個別化原則
• 55 在社會工作的實施中，為達成社會的功能與任務，社會工作者必須考慮下列何種需求？(A)人的特殊需求 (B)社會的普遍需求(C)體系的運作需求 (D)人的基本需求以及社會體系的變遷需求
• 56 請問下列何者不是心理暨社會派個案工作之中心概念？(A)全面性的服務 (B)人在情境中(C)心理事實與社會內涵交互作用 (D)個別化處遇原則
• 57 個案工作開始重視案主的早期經驗、被壓抑的衝突，由重視個人的「外在環境」，轉為重視「內在環境」的分析是受到以下那一個學派的影響？(A)行為修正學派 (B)危機處理學派 (C)精神分析學派 (D)任
• 58 社工員辨認案主的感受，並適度表達給案主，讓案主覺得被瞭解，這是屬於下列那種技巧？(A)同理 (B)溫暖 (C)接納 (D)真誠
• 59 在診斷家庭時，可以利用何種工具來瞭解家庭和不同系統間關係的本質，以及家庭各成員與外在系統間不同的關係程度？(A)家系圖 (B)自畫像 (C)生態圖 (D)網絡圖
• 60 下列敘述何者不是社會工作所具有的專業特質？(A)助人的藝術 (B)專業的知識 (C)社會的認可 (D)職業之保障
• 61 「提供給那些正處於多重問題，且需要多種助人者同時介入的協助案主過程」屬於： (A)個案評估 (B)個案管理 (C)服務整合 (D)服務協調
• 62 個案工作人員在提供專業服務過程中，需要動員相關的社會資源，才能有效達到助人專業的目標。請問何者是有形的社會資源？(A)社會價值 (B)專業技術 (C)社會關係 (D)志工
• 63 社區發展值得推動的理由是：(A)符合工資和稅捐制度的精神 (B)能帶動居民的自主能力(C)強化政府行政效能 (D)完全遵循現代商品化市場結構的原則
• 64 以書面徵詢專家意見作為社區工作設計的方法，稱為：(A)調查法 (B)訪談法(C)實驗法 (D)「德爾菲」法（The Delphi Technique）
• 65 由行政院文化建設委員會推動在社區中找出一項特色後，分別從不同角度切入，再帶動社區的其他多項發展與營造計畫，此即：(A)社區總體營造 (B)社區健康營造 (C)社區發展建造 (D)社區多元建造
• 66 為了改善社區中權力與資源的不平等，希望藉由組織社區民眾，運用面質、協商與行動的策略以改善問題的方法，屬於樓斯曼（J. Rothman）社區工作方法中的那一類？(A)社會計畫 (B)地方發展 (C
• 67 社區的需求是由該問題領域之專家來界定的，是：(A)感受性需求（perceived need） (B)表達性需求（expressed need）(C)相對性需求（relative need） (D
• 68 我國「公益彩券發行條例」規定，下列何者為公益彩券經銷商之遴選優先對象？(A)低收入單親家庭之身心障礙者 (B)公務人員(C)企業經營人 (D)自耕農
• 69 下列何者屬於殘補式或殘餘式的社會福利制度？(A)健保制度 (B)義務教育 (C)國民年金 (D)社會救助
• 70 我國「兒童及少年性交易防制條例」規定，案件偵查中，於訊問兒童或少年時，主管機關應指派何種專業人員陪同？(A)律師 (B)社工人員 (C)監護人 (D)心理師
• 71 美國 1935 年的「社會安全法」使得那一層級的政府必須在社會福利服務中扮演主要的角色？(A)鄉鎮市政府 (B)縣政府 (C)州政府 (D)聯邦政府
• 72 下列何種敘述最能表達志願服務的真義？(A)一種義無反顧的工作 (B)一種利己利他的工作 (C)一種無薪給的工作 (D)一種外行人的工作
• 73 依據「老人福利法」，提供老人就業資訊、志願服務、在宅服務、餐飲服務、短期保護及安置、退休準備服務、法律諮詢服務等項目為目的之機構稱為：(A)長期照護機構 (B)安養機構 (C)文康機構 (D)服
• 74 下列何者不是建構社會工作理論模型時，必須考量的脈絡體系？(A)知識體系 (B)意識型態 (C)政治文化 (D)價值體系
• 75 社會工作專業所講求的溝通是：(A)同情的溝通 (B)同心的溝通 (C)依法的溝通 (D)同理的溝通
• 76 在 1936 年以前，美國的社會工作主要係以何者而言？(A)社會團體工作 (B)社會個案工作 (C)社會行政 (D)社區組織與發展
• 77 在社會工作機構中，由資深工作者對新進人員或學生，透過一種定期、持續的程序，傳授專業服務知識與技術，以增進其技巧，並確保對案主的服務品質。這種訓練方法稱之為：(A)訓導 (B)教導 (C)督導 (