【用戶】余可樂

【年級】小六下

【評論內容】1.精進策略:讓新的學習刺激與舊有的知識做有意義連結的一種策略。其中，掛勾式記憶術 心向法 視覺影像的回憶有住於事物的學習和記憶(吳幸宜譯，民83)2.記憶塊法(chunking):結合數個小單位成為一個大單位，以減少工作記憶的負荷。如boatyard造船廠 可分為boat船和yard院子

【用戶】王姿晴

【年級】小六下

【評論內容】B答案應該就是我們所讀到的"精緻化"策略吧!(也就是"聯對學習")『為了記住「狗」和「蘋果」兩個詞，心中產生個畫面』---精緻化策略中的"心像法"。然後c答案"意元組塊"(就是意元集組)---我記得沒錯就是幫助短期記憶變成長期記憶的一種方式唷。 附上參考資料:（1）複誦（rehearsal）：複誦是一種最普遍的記憶策略，是指一再地重覆訊息，使訊息存在短期記憶中。 （2）組織（organization）：組織是指將訊息進行建構或再建構以利於記憶。個體找出訊息之間的關係型態，分門別類，重組訊息。常見的組織策略有意元集組（chunking）、歸納（grouping）、分層（hierarchy）、列大綱（outline）。 （3）精緻化（elaboration）：精緻化是加入訊息幫...

【用戶】魚

【年級】國二下

【評論內容】（一）聯想法指訊息之間的聯想（association），大腦會自動地將相關的訊息譯碼或貯存在同一塊區域，回憶時利用相關線索幫助提取回想，所以聯想法可以增進學習貯存和提取的效率。另一種方法是配對聯想（paired-associate）的學習，將二個配對的項目之間形成聯結的關係，當呈現刺激項目時，回憶另一反應項目。許多研究證實配對聯想的學習有助於回憶的表現（Klatzky,1980）. （二）故事法將要記憶的資料編成一個故事（narration或stories）。巴特雷特（Bartlett,1932）認為一般人都有一套故事的基模來幫助記憶，故事基模（story scheme）是代表一些典型故事結構的內在表徵（internalrepresentation），而在記憶或是回憶故事時扮演重要角色，...