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• 22. 情報顯示金庫的密碼是 5XYX，且同時是 2、3 的倍數，這個密碼有幾種可能？(A) 15(B) 16(C) 17(D) 18
• 23. 如圖，平行四邊形 ABCD 的底邊是 20 公分，直角三角形BCE 的 BE＝11 公分，鋪色部分的面積比斜線部分的面積多 70 平方公分，則 BF 是幾公分？ (A) 2(B) 3.5(C)
• 12. 某人由A處測量高塔塔頂E的仰角為30°，朝高塔方向前進a公尺至B處時測量塔頂E的仰角為45°，繼續朝高塔方向前進b公尺至C處時測量塔頂E的仰角為60°，如圖 ( 二 )所示，則 =？ (A)
• 中州境有道士，募食鄉村。食已，聞鸝鳴，因告主人使慎火。問故，答曰：「鳥云：『大火難救，可怕！』」衆笑之，竟不備。明日，果火，延燒數家，始驚其神。好事者追及之，稱為仙。道士曰：「我不過知鳥語耳，何仙也！
• 【題組】50. 就文中所述，縣令對道士的態度，依時間先後是：(A) 驚奇→信服→猜忌→憤怒 (B) 驚奇→猜忌→信服→憤怒(C) 猜忌→信服→驚奇→憤怒 (D) 驚奇→信服→憤怒→猜忌
• 1. 亮亮公司1月底帳載銀行存款餘額為$72,000，經會計人員核對銀行對帳單後發現下列事項：(1)銀行代收票據$5,000 (2)在途存款$12,000、未兌現支票$6,000 (3)銀行代扣手續費
• 19. 一台Y接220 V、 60 Hz、 10 hp三相感應電動機，滿載轉速為1710 rpm，若極數為P、滿載轉差率為S，則下列何者正確？(A) P = 6、 S = 5 % (B) P = 6、
• 20. 一台 4 極、 240 V、 60 Hz 三相同步電動機，在額定狀態下運轉，電動機的輸入線電流為75 A，功率因數為0.88滯後，若效率為0.9，則其輸出轉矩約為何？(A) 75.7 N -
• 21. 單相電源串接三極交流開關 TRIAC ( Tri-electrode Alternating Current Switch , TRIAC ) 電路之後，再供電給小型單相感應電動機，可使電動機
• 22. 一台 100 kVA、 2000 V / 200 V 之單相變壓器，若變壓器以其額定作為基準值之等效阻抗標么值為0.02，則此變壓器一次側等效阻抗為何？(A) 0.4 Ω (B) 0.8 Ω
• 23. 一部三相變壓器由三台減極性之單相變壓器組成，且於此三相變壓器的一次側外接正相序三相電源，若三相變壓器一次側線電壓之相位角落後二次側線電壓之相位角 30° ，則下列接法何者正確？(A) Y- Y
• 24. 要在長 21 公分、寬 14 公分的長方形紙片上切出邊長為整數公分的小長方形紙片，且橫、豎數時每排的張數都一樣，最多可以切出幾張小長方形紙片？(A) 7(B) 49(C) 294(D) 切不出
• 25. 將一張圓形色紙平分成兩個半圓，將其中一個半圓平分成4 個扇形，另一個半圓平分成 3 個扇形，這兩個扇形的圓心角相差幾度？(A) 15(B) 30(C) 45(D) 60
• 1.下列「 」中的文字，字形完全相同的是：(A)「ㄑㄩ」之別院／亦步亦「ㄑㄩ」／寧死不「ㄑㄩ」(B)無所「ㄕˋ」從／削足「ㄕˋ」履／「ㄕˋ」得其反(C)力「ㄨㄢˇ」狂瀾／「ㄨㄢˇ」爾一笑／「ㄨㄢˇ」轉
• 二、 試簡述本校高二學生的心理發展需求並以此為依據，完成一門跨科合作、開設於高二下學期彈性學習時間，一週三節，共計六週的「微課程」課程計畫，需包含課程名稱、學習目標、課程進度與內容等。
• 【題組】2. 一個經濟發展程度較高的國家常會利用各種手段，將其鄰近地區的經濟生產內容導引至為其提供廉價原料和勞動力的方向。以下在 1930 年代發生的幾個事件中，何者最足以說明這種經濟發展模式？ (A
• 二：名詞解釋【題組】1. 轉型正義
• 【題組】2. Treaty of Waitangi
• 【題組】3. 闖關東
• 三：申論題  1. 請繪製出自西晉迄唐代建立為止的政治演變示意圖，並將 108 課綱中有關「10 世紀前的東亞人群移動」的學習重點融入該示意圖中
• 2. 請試以高三學生的複習需求，進行有關「伊斯蘭世界於 7-16 世紀之間的政治演變與發展特色」的主題講述。
• 3. 請用表格的方式統整分析自十七世紀以來臺灣的經濟發展。
• 三、 心理測驗是自我知識的顯影劑。輔導老師向當事人進行一個良好的心理測驗結果解釋時，需考慮或留意哪些事項？下面為建華和建樹在「大考中心興趣量表」的測驗結果，請就生涯興趣圖像與建議發展等層面，解析兩人的
• 32. 用 4 個 4 × 1 多工器及 4 個 D 型正反器 ( D 3 D 2 D 1 D 0 ) 來設計通用型移位暫存器 ( Universal Shift Register ) ，具有向左移位
• 4. 請自行繪製台灣地圖，並於地圖上畫出清領時期漢人移民的族群分布（請清楚標示族群），並說明漢人移民選擇居地的原因及後來的發展。