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34. 有關到院前的檢傷分類敘述何者有誤?(A) 分類病患,以符合治療需要與合理的利用醫療資源(B) 檢傷分類中約有 30%會被過度檢傷(C) 把握急救的黃金時間,一抵達災難現場,應立即進行檢傷分類(
問題詳情
34. 有關到院前的檢傷分類敘述何者有誤?
(A) 分類病患,以符合治療需要與合理的利用醫療資源
(B) 檢傷分類中約有 30%會被過度檢傷
(C) 把握急救的黃金時間,一抵達災難現場,應立即進行檢傷分類
(D) 創傷性的評估臉部或四肢呈現蒼白,此時全身出血量已達 30%
參考答案
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32. 創傷發生時的意識評估為?a.使用 GCS 昏迷指數 b.簡易快速的意識檢查:清、聲、痛、否c.使用點讀筆。(A) a (B) b (C) a+b (D) a+b+c
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35. 銨左下課時間在教室奔跑,不小心滑倒,手上鉛筆直接插入同學的右眼,身為學校護理師,下列處理方式何者為非?(A) 以做環狀紗布條或橫切紙杯固定傷口,防止鉛筆在送醫過程中碰撞造成進一步傷害(B) 安
資訊推薦
【題組】39. 你在吹氣時發現胸部無起伏,最適當的處置為?(A) 使用「壓→挖→吹」技術將異物取出(B) 立即重新打開呼吸道,再吹一次人工呼吸(C) 立刻進行腹式的哈姆立克急救法(D) 不予以理會,盡
【題組】38. 經你的評估,大安沒有呼吸、有心跳,下列處置何者正確?(A) 開始進行人工呼吸及心外按摩(B) 每 6 秒給予一次深而長的人工呼吸(C) 使用接上氧氣的甦醒球按壓(每 6 秒一次)(D)
37~39 為題組情況:大安在活動中心打球不慎滑倒後頭部落地昏迷,你被通知並已攜帶氧氣急救組(三合一)器材到發生地點處理;抵達現場時,體育老師已將他扶到球場旁,請回答下列 3 題:【題組】37. 學校
8.如右圖所示,在水平金屬導軌上有一金屬杆L,整個裝置放在豎直向上的勻強磁場中,設杆和導軌間的滑動摩擦係數為μ,除R外其餘電阻不計。給L一個水平衝量p,當該衝量作用完畢時金屬杆的加速度為a,求此時通過
36. 義安從窗檯跌落到地面,緊急被老師送到健康中心,進行 GCS 昏迷指數評估,結果為12 分(E3 V4 M4),請問義安不會有下列何種現象?(A) 對痛刺激,會試圖揮開你的手 (B) 胡言亂語(
40. 針對運動傷害的學生,學校護理師處理的基本原則應包括?a.休息 b.按摩 c.冰敷 d.壓迫 e 抬高 f 復位(A) acde (B) bcdf (C) cdef (D) abcd
1.小花是國中七年級女生,和導師的關係尚可,從七年級下學期開始拒學,整天在家上網、玩手機遊戲,作息不 正常、不願上學。但四點以後會出門和一群中輟生在學校附近公園一起聊天、玩耍。小花是獨生女,父親過去
3. 黃老師陪伴普悠瑪事件倖存的學生面對「死亡」議題,透過自主的「選擇」,為自己創造生命的意義與價值。請問黃老師可能使用何種諮商理論學派來協助學生? (A)存在主義學派 (B)敘事治療學派 (C)完形
4.小宇國小三年級時有被霸凌的經驗,逐漸接受先出手為強的觀念,現在國中九年級,在班上也變成霸凌同學的 人。根據以上描述,這是屬何種防衛機轉?(A)替代(B)解離(C)投射(D)内射。
5.下面關於阿德勒學派的敘述,何者正確?(A)治療師重視案主對於過去經驗的主觀知覺,透過傾聽和專注貼近案主。(B)主張透過不同途徑瞭解潛意識的内容,以促進案主的自我了解。(C)在建立關係階段,工作重點
6.下面關於焦慮的看法,何者正確?(A)存在主義者將焦慮分為道德性焦慮與存在性焦慮。(B)存在主義者認為能夠體驗並面對存在焦慮,有助個人成長。(C)精神分析學派認為超我無法控制焦慮時,就會啟動防衛機轉
37~39 為題組情況:大安在活動中心打球不慎滑倒後頭部落地昏迷,你被通知並已攜帶氧氣急救組(三合一)器材到發生地點處理;抵達現場時,體育老師已將他扶到球場旁,請回答下列 3 題:【題組】41. 你在
【題組】42. CPR 過程中,使用袋瓣罩甦醒球人工呼吸之敘述,以下何者為非?(A) 有脈搏且需給予人工呼吸時,每分鐘擠壓甦醒球 6 次(B) 適用時機為給予氧氣後,血氧濃度 SPO2未提升或持續發紺
44. JOJO 心情不佳,使用美工刀割劃左前臂多處不均等的割傷,最長的傷口約 10 公分;經傷口清潔處理後,使用何種包紮法最牢固?(A) 螺旋形包紮法(B) 八字形包紮法(C) 環形包紮法(D) 以
【題組】43. 你在現場進行 GCS 昏迷指數評估,結果為 9 分(E3 V3 M3),請問又瑄會有下列何種現象?(A) 無論何種刺激,眼睛都不會打開(B) 言語判斷能力下降,胡言亂語(C) 捏他時,
7.「這次上台報告的内容很難澀難懂,我一定會報告得很差!」請問這是哪種認知偏誤?(A)標籤化(B)個人化 (C)獨斷的推論 (D)過度類化。
45. KIKI 跑步時不慎腳踝扭傷,腫脹無法移動。目前坐在操場跑道上,你的照護計畫何者不建議?(A) 檢查末梢循環(B) 使用三角巾包紮法固定腳踝及鞋子(C) 進行患處冰敷(D) 脫除鞋襪後,使用三
8.小閔說出自己的媽媽來自越南時,有位同學開玩笑地說:「哎呦,那要離你遠一點。」他覺得自己遭受歧視, 心情悶悶不樂。請問下列哪一種作法為女性主義治療師最可能採用的策略?(A)採用權力分析,協助小閔瞭解
47~48 為題組情況:國中二年一班張老師訂了紅茶冰請全班喝,飲料於 10 點 30 分送達,11 點 40分健康中心接獲該班有學生上吐下瀉,同時間有 5 名學生前來求治,而你是學校唯一一名具有醫療背
【題組】48. 你的後續善後處理為?(A) 慰問學生與家長,進行班級學生情緒安撫(B) 加強學生心理輔導與衛生宣導(C) 事件之後將處理經過與結果上呈書面報告(D) 以上皆是
46. 以止血點指壓法來處理前臂出血時,應壓住何處的止血點?(A) 手指 (B) 腕部 (C) 手肘 (D) 上臂
9.下面關於壓力免疫訓練的敘述,何者正確?(A)是行為治療模式之一。(B)由於較不重視「預防復發」,其訓練成效的持續性效果仍不理想。(C)其原理是將生理上免疫的原理類推應用到心理上,以提升案主的壓力因
49. 以下何種狀況屬危急個案應盡速送醫?a.呼吸每分鐘 25~28 次 b.脈搏每分鐘大於 150 次c.創傷部位之體表面積大於 25% d.微血管充填時間小於 2 秒e.血糖值 70 mg/dl
12.從行為學派的角度論吸毒,以下何者是錯的?(A)吸毒的舒服感受,讓人得到正增強。(B)不吸毒時會有類似懲罰的戒斷症狀。(C)不舒服的戒斷症狀出現,吸毒者只要吸毒,立刻會得到負增強。(D)吸毒會讓人
(題耝:請閱讀以下文字後,回答10-11題)麥爾和塞利格曼(Maier和Seligman)在1967年發表了習得無助的實驗研究,影響近代的教育與輔導甚鉅。 五十年後,即2016年,同樣兩位作者發表了「