資訊推薦

• 5 研究者試圖尋找變項間的因果關係，下列何種研究設計最能夠確立因果關係？(A)內容分析設計 (B)古典實驗設計 (C)非實驗設計 (D)準實驗設計
• 4 針對理論和研究的關係，下列有關演繹與歸納的說法何者錯誤？(A)理論演繹出假設，假設衍生出實證觀察和資料收集 (B)透過實證資料收集與分析，可歸納出一些通則 (C)演繹與歸納在研究歷程當中形成一個持
• 6 確認兩變項因果關係的條件之一是發生的時間順序，已知變項 X 發生的時間在先，變項 Y 發生於後，下列敘述何者最正確？ (A)變項 Y 並非變項 X 的因 (B)變項 X 並非變項 Y 的因 (C)
• 7 在說明變項間因果關係的檢測結果時，必須考量那二種效度？(A)內在效度與外在效度 (B)內容效度與效標關聯效度 (C)同時效度與預測效度 (D)聚合效度與區別效度
• 8 一位研究者想探討大學生與中學生對於性別偏見是否存有差異，研究者在定義「性別偏見」時，採用的方法是進行直接觀察，記錄大學生與中學生在互動過程中對於性別議題的陳述、對話與反 應，並根據紀錄作為對「性別
• 9 在量化研究中經常會提出研究架構，且會以箭頭（→）來說明各變項（variable）間的關係假設。若 A 變項在→的右邊時，則 A 變項不可能屬於下列何種變項性質？ (A)自變項 (B)依變項 (C)
• 10 某社工員針對自己機構舉辦之照顧者支持團體進行一項評估研究，該社工先了解方案理論，其中認為「分享照顧經驗有助心理健康」，由此推導出「常參加支持團體分享活動的照顧者，心理健 康狀況較佳」的假設，這是
• 11 對一個概念進行操作化找出操作性定義時，下列方法何者錯誤？(A)從既有的測量量表中獲得 (B)藉由觀察、訪談的資料歸納而獲得 (C)從理論、文獻中演繹而獲得 (D)從常識中獲得
• 14 下列何者不是了解問卷量表信度的方式？(A)找一群人填寫一次，過段時間再填一次，比較兩次分數 (B)將量表分成兩半，找人填寫，比較兩邊的分數 (C)邀請專家審查，看看問卷內容是否包含此概念各重要層
• 12 某位研究者想了解社工員開案時的會談取向對於案主的影響。該研究者收集了 30 個開案會談錄音，轉成逐字稿，並依理論架構界定出五大類別，然後將這些會談分類。再請另外兩位研究者針 對這 30 個開案會
• 13 有關「隨機誤差」之敘述，下列何者錯誤？(A)指測量結果和欲測量的事物間有差異，且每次差異方向不一致 (B)提升測量工具信度可以減少隨機誤差 (C)社會期望會造成隨機誤差 (D)如果樣本較大，隨機
• 15 有關抽樣架構（sampling frame）之敘述，下列何者錯誤？(A)是被選取的研究元素名單 (B)抽樣架構中所有的元素都具有相同的代表性 (C)抽樣架構是進行隨機抽樣時重要的工具 (D)抽樣
• 18 欲透過面訪法收集資料，下列注意事項何者錯誤？(A)訪員須熟悉問卷內容 (B)應觀察受訪者的非語言訊息 (C)如果受訪者回答不清楚，不能追問 (D)最好以受訪者慣用的語言進行訪問
• 16 下列何者抽樣方法的抽樣結果代表性，最容易受到抽樣架構元素週期性排列之影響？(A)系統抽樣（systematic sampling） (B)叢集抽樣（cluster sampling） (C)配額
• 一、過去數十年有關團體工作倫理行為的探討遍及各類團體與情境，其中涉及領導者與成員之間的關係議題，亦如在個別諮商時受到同等重視。試申述團體帶領中可能發展的不同關係型態？並舉例說明何謂「利用性的雙重關係」
• 17 有關個別訪談和焦點團體之差異，下列敘述何者錯誤？(A)焦點團體當中受訪者彼此互動可激盪出意見 (B)個別訪談須使用結構式訪談，焦點團體則採非結構式 (C)同樣的訪談時間，焦點團體可以收集到較多人
• 21 雙盲實驗（double-blind experiment）有助於控制下列何者？(A)研究者的期待 (B)安慰劑的效果 (C)實驗對象的流失 (D)統計迴歸的威脅
• 1 外國人士李大衛因曾在臺非法工作，內政部移民署業於民國 107 年 12 月 31 日強制其出國，並禁止其入國。李大衛禁止入國期間，最長應至何時為止？ (A)民國 108 年 12 月 30 日 (
• 19 下列何者不是提升郵寄問卷回覆率的適當做法？(A)附上清楚懇切的說明信 (B)為追求研究的完整性，要儘量包含開放性的問題 (C)附上回郵信封讓民眾可以不費力地寄回問卷 (D)寄發追蹤信鼓勵受訪者回
• 22 在實驗設計前進行隨機分配，不能排除下列那一項威脅？(A)成熟 (B)自暴自棄 (C)統計迴歸 (D)樣本偏誤
• 20 有關實驗設計外在效度的判準，下列敘述何者錯誤？(A)實驗結果能不能推論到母群體 (B)實驗結果能不能複製 (C)實驗結果能不能推論日常生活 (D)實驗結果有沒有受到霍桑效應的影響
• 23 針對「請問你國中是否曾經作弊？」這個問項的陳述，下列何者正確？(A)此題目適合放在問卷開頭 (B) 30 歲者會比 20 歲者回答更為精確 (C)問題缺乏明確時間框架 (D)答案容易受社會期許影
• 24 設計問卷時，有關開放式和封閉式問題的敘述，下列何者錯誤？(A)開放式問題允許受訪者以自己的語句作答 (B)封閉式問題的資料較方便整理，且易於量化分析 (C)開放式問題只能用於口頭訪談，不適合自填
• 25 質性研究方法「紮根理論」是由下列何者開始？(A)觀察 (B)歸納研究資料所得到的主題 (C)概念的共同範疇 (D)研究假設
• 27 研究者為提高質性研究的嚴謹度，三角檢測（triangulation）是常運用的策略，下列何者不是三角檢測法的方式？ (A)利用一種以上的資料來源 (B)用一種以上的質性方法蒐集和分析資料 (C)