【我愛阿，阿愛我】評論
本學習領域能力指標強調三個主軸(探索與表現、審美與理解、實踐與運用)藝術能力的建立，教材範圍與內容是教師運用藝術四個面向(表現試探、基本概念、藝術與歷史文化、藝術與生活)統整教學，透過教學活動的組織與策略培養學生藝術能力，因此能力指標的三大主軸和教材內容四個面向之間，關連緊密並互為因果。
【趙宛稜】評論
我也是,遇到九年一貫都死
【Wan】評論
九年一貫藝術與人文三大主軸:探討與表現、審美與理解、實踐與運用口訣:嘆氣(探討)沒(審美)用(運用)四教學面向:表現試探、基本概念、藝術歷史、藝術與生活口訣:表現歷史和生活很基本