【朱小雯】評論
PECS分為6個訓練階段¬第一階段：以物換物¬目標：學童能建立出一個溝通的基本模式¬方式：當學童看到一件很喜歡物件時，能主動拿取該物件的圖卡，交到訓練員手中，以換取喜歡的物件¬第二階段：增加自發性¬目標：增加學生溝通的自發性¬方式：學生能自行走向溝通板，拿起圖卡，走向訓練員，將圖卡放在訓練員手中¬第三階段：辨認圖卡¬目標：學習辨認圖卡¬方式：學生想得到某一物件時，要走向溝通板，在眾多圖卡中取出正確的圖卡，把圖卡交到訓練員手中¬第四階段：句式結構¬目標：學習組織句子方式：當學生想要得到某件物件，他要走到溝通板處，拿起「我要」圖卡，貼在句子尺上，再拿起物...