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120、法人机关通常分为()(A)行为机关 (B)意思机关 (C)执行机关 (D)代表机关 (E)监察机关
問題詳情
120、法人机关通常分为()
(A)行为机关
(B)意思机关
(C)执行机关
(D)代表机关
(E)监察机关
參考答案
答案:B,C,D
難度:適中0.5
統計:A(0),B(0),C(0),D(0),E(0)
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4、下列符合仪表端庄具体要求的是( )(A) 着装样式新潮 (B) 化妆浓艳,以尽量展示不同企业员工的个性、特色 (C) 简洁大方 (D) 多佩戴一些鲜亮的饰品,以增强视觉效果
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112、下列属于结果导向型考评方法的是()(A)制定绩效具体目标,按目标的达成情况评价绩效(B)通过工作分析得出关键事件,再对被考评者进行评估(C)采用可监测、可核算的指标构成若干考评要素进行考评(D
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5、下列做法中,不属于诚实劳动的是( )(A) 小李发明一项新技术而缩短工时,减轻体力负担 (B) 厂里实行集技改,小张认为质量有保证便不再对新产品进行检验 (C) 小刘经常在网上下载免费软件,以提高
121、集体合同根据协商、签约代表所代表的范围不同,可以分为()(A)专项集体合同 (B)特殊集体合同 (C)基层集体合同 (D)行业集体合同 (E)地区集体合同
32、( )不属于统计的基本职能(A) 信息 (B) 监督 (C) 咨詢 (D) 服务
113、岗位分析的结果通常包括()(A)岗位目的 (B)岗位等级 (C)工作条件 (D)任职资格 (E)工作隶属关系
【題組】15、关于张保顺,通过案例可以明确判定的说法是( )(A) 张保顺知法犯法 (B) 张保顺的做法合乎清理 (C) 张保顺认为工厂利益高于一切 (D) 张保顺怀有个人目的
6、关于团结互助,下列说法中正确的是( )(A) 团结互助就是互相之间客客气气、相敬如宾 (B) 团结的目的是为了互助,不能事事讲原则 (C) 团结互助是促进企业文化健康发展的重要因素 (D) 严肃执
122、劳动争议仲裁的原则包括()(A)合议原则 (B)二次裁决原则 (C)强制原则 (D)区分举证责任原则 (E)回避原则
33、摩擦性失业是劳动力供给与需求在结合过程中( )所造成的暂时失业。(A) 政策失误 (B) 偶然失调 (C) 反映迟钝 (D) 措施不当
【題組】16、上述事情的发生,给我们的启示是( )(A) 当涉及到部分人的利益时,企业是否需加强环保应慎重对待 (B) 当部门利益和整体利益发生矛盾时,部门利益应服从整体利益 (C) 不管涉及到谁、利
7、关于创新,下列说法中正确的是( )(A) 创新不是一般人能够做到的 (B) 只有大的发明创造才是创新 (C) 只有被专利局认可才是真正的创新 (D) 普通的事情也能体现创新
123、企业组织内信息沟通的作用是()(A)调节人际关系的工具 (B)实现有效激励的手段 (C)实现企业管理活动从无序到有序状态转化的基本手段 (D)组织和个人提供信息发出者所预期的目标、情报、资料和
34、工资的教育程度差距是由劳动者接受( )所决定的。(A) 教育的层次 (B) 教育的水平 (C) 教育的年限 (D) 教育的范围
26、劳动是公民的权利,对公民来说,意味着享有( )在内的劳动权。(A)就业权和休息权 (B)就业权和物质帮助权(C)就业权和择业权 (D) 就业权和享受教育权
8、关于纪律,从业人员应树立的正确认识是( )(A) 纪律是强制性与自觉性的有机结合 (B) 纪律是企业制定的,从业人员无权过问其合理性 (C) 遵守纪律与职工的个人利益没有什么关系 (D) 纪律只是
35、劳动力市场规则可以概况为( )(A) 公正、公平与等价 (B) 公平、等价与合法 (C) 公正、等价与合法 (D) 公平、合理与合法
27、劳动法律关系的客体是( )(A) 劳动者 (B) 用人单位 (C) 劳动力 (D) 工会组织
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38、拟制分权制是介于( )之间的一种组织结构模式。(A) 直线制和直线职能制 (B) 直线职能制与多维组织 (C) 直线职能制与矩阵制 (D) 直线职能制与事业部制
801 從何時起清朝漢人勢力抬頭? (A)康熙皇帝 (B)鴉片戰爭 (C)太平天國 (D)捻亂。
39、狭义的人力资源规划实质上是指企业各类人员需求的( )(A) 长期规划 (B) 补充规划 (C) 短期规划 (D) 开发规划
48、通常情况下,猎头公司的工作程序包括:1跟踪与替换2搜寻目标候选人3提交候选人的评价报告4分析客户需求5对目标候选人进行接触和测评五个步骤。其中正确的程序是( )(A) 45123 (B) 125
40、个人所提供的行为或力的相互作用是( )的本质特征。(A) 正式组织 (B) 非正式组织 (C) 技术组织 (D) 生产性组织
58、课程目标提供了学习的方向和学习各个阶段要达到的标准,通常使用( )等认知指标。(A) 理解、分析、应用 (B) 记住、了解、熟悉、掌握 (C) 价值、信念、信仰 (D) 情感、行为、态度、理解