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• 【題組】3.How did the lion feel after he went to the house the second time?(A) Happy.　(B) Worried.　(C) S
• 【題組】4.What might the lion do in the end?(A) He might go home without the beautiful young lady.(B) He
• 【題組】5.From the story, we know that _____.(A) you can always believe in others (B) love can make one
• 【題組】5.( ) 發光的
• 2. 秦始皇統一天下後，採用哪一家的學術思想治國？ (A)儒家 (B)道家 (C)墨家 (D)法家。
• 3. 下列何人為春秋時代的第一個霸主，對內要求各個諸侯尊崇周天子，對外領導各諸侯共同抵抗入侵中國的外族？ (A)秦孝公 (B)齊桓公 (C)西楚霸王 (D)周平王。
• 4. 何人著有《傷寒雜病論》，影響中國醫學發展深遠，被後世譽為「醫聖」 ？ (A)張衡 (B)司馬遷 (C)張機 (D)蔡倫。
• 5. 商朝人非常迷信，祭祀對象包含三種，其中哪一種祭祀對象，成為日後中國人祭拜祖先的淵源？ (A)天神 (B)地祇 (C)人鬼 (D)祖靈。
• 6. 何人有感於戰國時期戰亂頻繁，民不聊生，因此主張「兼愛」、「非攻」 ？ (A)孔子 (B)老子 (C)荀子 (D)墨子。
• 7. 西周為了維持封建社會秩序，何人制禮作樂，貴族必須按照身分等級遵守規範？ (A)周武王 (B)周公 (C)周成王(D)管仲。
• 8. 周幽王時，哪一個外族入侵首都鎬京，天子被殺，即位的周平王將首都遷往雒邑，史稱「東周」 ？ (A)匈奴 (B)犬戎 (C)楚國 (D)東夷。
• 9. 何人著有《史記》一書，從黃帝寫到漢武帝，是中國第一部紀傳體通史？ (A)司馬遷 (B)張機 (C)張衡 (D)班固。
• 10.有一位皇帝首創年號， 並且為了籌措征伐匈奴的經費，實施專賣等經濟改革措施，擴充國家財政。請問：下列何者也是這一位皇帝的施政作為？ (A)廢封建，行郡縣(B)實施封建制度，分封宗室、功臣、親戚駐守
• 11.下列哪一個遺址曾發現宮殿基址，說明夏朝已經初步具有國家統治的力量，而該遺址出土的青銅器，也顯示手工業已有一定程度的發展？ (A)仰韶文化 (B)河姆渡文化 (C)大坌坑文化 (D)二里頭文化。
• 12.為了平定哪一場亂事，東漢政府賦予地方長官招募地方軍隊的權力，為此國家逐漸演變成群雄割據的局面，帝國因而逐漸走向滅亡？ (A)黃巾之亂 (B)管蔡之亂 (C)犬戎之禍 (D)楚漢相爭。
• 13.秦朝與漢朝一般而言以何者作為草原民族與農業民族之間的界線？ (A)萬里長城 (B)馳道 (C)絲路 (D)秦嶺淮河。
• 14.秦始皇統一天下後的哪一項施政作為，使得許多古代典籍失傳，也使得當時的學術思想自由受到嚴重打擊？ (A)統一文字 (B)設立太學 (C)修築馳道 (D)焚書坑儒。
• 15.下列哪一史事，開啟了君位世襲的制度，也因此該朝代被視為中國的第一個朝代？ (A)堯傳位給舜 (B)禹死後，其子啟即位 (C)舜傳位給禹 (D)周武王傳位給周成王。
• 16.民國初年，考古學者在北京郊外周口店發現了一個頭蓋骨，經檢測後認定，其應為距今 50 萬年前的原始人類—北京人。根據「北京人」的生存年代判斷，在此遺址中還有可能發現下列何者？ (A)用打製和磨製方
• 17.歷史學者曾指出：「西周封建，乃是一種侵略性的武裝殖民與軍事占領。」若依據右圖判斷，上述朝代的封建擴張方向最有可能為下列何？  (A)甲→乙→丙 (B)甲→乙→丙 (C)甲→乙→丙 (D)甲→乙→
• 18. 右圖為某本傳記內頁的插圖，請問：該傳記的書名最有可能為下列何者？  (A)《神醫華佗》 (B)《地震觀測者—張衡》 (C)《醫聖張機》 (D)《東方史學之父—司馬遷》。
• 19.下列何者不是東周時期，農業生產力提高，糧食增加的原因？ (A)鐵製農具普及 (B)井田制度施行 (C)土地私有化日漸普及 (D)國君提倡農業。
• 20.某宣紙公司啟動了製作長達 11 公尺，寬 3.3 公尺的「三丈三超級宣紙」計畫，引起關注。這家公司的宣紙是造紙世界的藝術品，抗蟲性與保存性極高，享有「紙壽千年」美譽，其製程須經 108 道程序。
• 21.戰國有位思想家，認為治國的方法就像駕馭馬車。他將國家比喻為車身， 若要快速到達目的地，最快的方式當然是以馬來拉。但駕車的人若不懂如何控制拉車的馬，那馬車還是到不了目的地。所以他主張國家的法律就如
• 22.王教授在研討會上，以下表解說某一位歷史人物，根據  內容判斷，下表中的「 ?」最適合填入下列何者？(A)消滅列國，兼併天下 (B)設置太學，教授儒家五經 (C)以道家「順應自然，無為而治」的治國