資訊推薦

• 5.「教師若能針對不同學習風格的學生採用不同的教學方法」，這表示該教師具備了哪一種知識？(A)陳述性知識 (B)程序性知識 (C)策略性知識 (D)情節性知識
• 6.下列關於負增強與懲罰的比較之敘述，何者正確？(A)兩者皆不能塑造合乎社會規範的行為 (B)負增強乃是取消正增強，懲罰則是移開嫌惡刺激 (C)負增強用來減少反應次數，懲罰則是增加反應次數 (D)負增
• 7.有關皮亞傑（Piaget）與維果斯基（Vygotsky）之比較，下列何者正確？(A)皮亞傑認為自言自語對兒童成長沒有任何幫助；維果斯基則是認為自言自語對人的成長具有一定刺激幫助 (B)皮亞傑是認知
• 10.(甲)「強」迫(乙)勉「強」(丙)「強」弱(丁)項為之「強」。以上「」中的讀音，相同的是哪幾個？(A)甲丙 (B)乙丁 (C)甲乙 (D)乙丙
• 8.有關艾瑞克森（Erikson）與柯爾柏格（Kohlberg）之比較，下列何者正確？(A)柯爾柏格的理論奠基於康德（Kant）的動機論，強調普世價值的道德教育 (B)馬西亞（Marcia）的實證研究
• 11.「凡先處戰地而待敵者逸，後處戰地而趨戰者勞。故善戰者，致人而不致於人。」句中善戰者應敵的方式，與下列何者最接近？(A)以退為進，先逸後勞 (B)慰勞軍士，求致人和(C)一鼓作氣，以勢懾人 (D)
• 9.教師處罰某位學生後，引起班級中其他學生對老師產生不滿，此種現象稱為什麼？(A)比馬龍效應(Pygmalion effect) (B)月暈效應(halo effect) (C)投射作用(projec
• 12.下列哪一選項與「治生之道，莫尚乎勤」的「乎」字意思相同？(A)知恥近「乎」勇 (B)君子無所爭，必也射「乎」(C)不亦君子「乎」 (D)又況賢聖不若彼者「乎」
• 10.班度拉(A. Bandura)在解釋道德行為如何建立時，主張在哪一個階段應特別強調操作制約中的增強作用？(A)賞罰控制 (B)歸因情境 (C)抗拒誘惑 (D)觀察學習
• 13.下列「」中的字，何組詞性相同？(A)我逛「鞋」店買了「鞋」油 (B)她買了塊「布」，準備回家「布」置(C)她「棋」藝很高明，尤其擅長圍「棋」(D)作家用「稿」紙寫「稿」
• 11.「給我一個孩子，我可以訓練成任何你想要的樣子」，此話比較接近何種學派之理念？(A)認知學派 (B)人本學派 (C)行為學派 (D)功能學派
• 14.「如果他能從這扇門望見日出的美景，你又何必要求他走向那扇窗去聆聽鳥鳴呢？」句中的寓意和下列何者相同？(A)每一個人都是一本巨冊，如果你懂得讀他（張寧）(B)信心好比一粒種子，除非下種否則不會結果
• 12.「學生之所以會不斷出現校園霸凌的行為，最主要是因為媒體不斷的報導，讓學生有樣學樣的結果。」這樣的說法較偏向於下列哪一學派的觀點？(A)行為主義論 (B)社會文化論 (C)社會學習論 (D)認知發
• 15.「山頭不得一樣，樹頭不得一般。山藉樹而為衣，樹藉山而為骨，樹不可繁，要見山之秀麗；山不可亂，須顯樹之精神。能如此者，可謂名手之畫山水也。」這段文字主要在說明下列何者？(A)欣賞山水的角度 (B)
• 13.下列哪一項教師對學生的話語，屬於行為主義的「普力馬原則」(Premack Principle)之應用？(A)喜歡吵鬧的同學，老師會給他應得的處罰 (B)如果大家可以安靜上課，老師就講故事給你們聽
• 16.下列各名言佳句，何者「沒有」運用映襯法？(A)天下興亡，匹夫有責 (B)寧為雞首，不為牛後(C)明槍易躲，暗箭難防 (D)前人種樹，後人乘涼
• 14.大華認為此次考試成績不好，主要是不夠努力所致。「努力」是屬何種歸因？(A)穩定—可控制 (B)穩定—不可控制 (C)不穩定—可控制 (D)不穩定—不可控制
• 17.下列「」中的字，何組讀音兩兩相同？(A)「強」迫中獎／爭「強」鬥勝 (B)大聲「喝」斥／當頭棒「喝」(C)「任」賢齊／選賢「任」能 (D)「稱」兄道弟／「稱」心如意
• 15.小華上課時不斷傳紙條，陳老師對他說：「你在上課時傳紙條，會讓同學分心，我也會覺得你不在乎我上課的內容。」陳老師是運用何種技巧？(A)我訊息(I-messages) (B)消弱法(extincti
• 18.從「聲中如告訴，未盡反哺心。」詩句中可知慈烏夜啼的原因為何？(A)醉臥沙場君莫笑，古來征戰幾人回 (B)樹欲靜而風不止，子欲養而親不待(C)有花堪折直須折，莫待無花空折枝 (D)正是江南好風景，
• 16.小豪知道明天要交作業，可是一直沒做，今晚還漫無目的地閒逛到很晚才回來，拖延到最後才匆忙完成作業。下列何者能闡述小豪這種行為的動機？(A)精熟目標(B)內控歸因(C)逃避失敗 (D)自我趨向目標
• 19.下列哪一項描述，「無法」說明「黃河入海流」採用倒裝句式的理由？(A)文字對調，讓句子活潑 (B)配合押韻，讓音韻和諧(C)流字置後，造成黃河之水奔騰之態 (D)襯托樓高，表現鸛雀樓的雄偉
• 17.小銘總是努力爭取高分，很在意自己是否贏過班上同學；小花並不熱衷於拿高分，只希望成績不要在班上墊底就好。根據成就目標理論，小銘和小花的成就目標導向依序為何？(A)趨向表現目標、逃避表現目標(B)趨
• 20.根據季節和植物的特性，下列文句缺空處依序應填入哪些花卉？(甲)魚市人家滿斜日，□□天氣近新霜(乙)尋常一樣窗前月，才有□□便不同(丙)春風不解禁□□，濛濛亂撲行人面(丁)更無柳絮因風起，唯有□□
• 18.王老師問班上學生要玩什麼遊戲，她說完七個遊戲的名稱之後，學生只記得最後兩個遊戲名稱。學生的記憶受到什麼效應的影響？(A)初始效應 (B)新近效應 (C)感官效應 (D)月暈效應