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17.「得之於人者太多,出之於己者太少。因為需要感謝的人太多了,就感謝天罷。」這段話的涵義和下列何者最相近? (A) 生活充滿困惑與潛在的混亂,宗教的力量可以指導我們找到意義與秩序 (B) 對生命有真
問題詳情
17.「得之於人者太多,出之於己者太少。因為需要感謝的人太多了,就感謝天罷。」這段話的涵義和下列何者最相近?
(A) 生活充滿困惑與潛在的混亂,宗教的力量可以指導我們找到意義與秩序
(B) 對生命有真切的擁抱後,看任何事就能寬宏大量,擁有海闊天空的人生觀
(C) 有人需要你的愛,滿足他們吧!此時,你將是上天賜給他們的恩典
(D) 豐收是自然和人類合作的大手筆,人豈可貪天之功而愚昧地自鳴得意。
參考答案
答案:D
難度:
計算中
-1
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用户評論
【
蝦皮:教育學程考題彙編(教
】評論
X(A)物質X匱乏時,冰棒即是美食☆ →...
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16. 母親的教誨一文中,作者透過何種方式來抒發對母親的感念? (A) 採抒情的口吻道出母教的影響 (B) 用傳記的筆法詳記母親的一生 (C) 藉詩歌的筆調歌頌母親的辛勞 (D) 用與他人對比的方式呈
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18.杜甫聞官軍收河南河北:「劍外忽傳收薊北,初聞涕淚滿衣裳。卻看妻子愁何在,漫卷詩書喜欲狂。白日放歌須縱酒,青春作伴好還鄉。即從巴峽穿巫峽,便下襄陽向洛陽。」關於這首詩的敘述,何者正確?(A) 描寫
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19.下列有關中國文字的敘述,何者正確? (A) 川、山、魚、門是象形字 (B) 信、衷、牧、芝是會意字(C) 象形、指事是合體的字,其字形可以分析 (D) 指事所表示的是抽象之「物」 ,象形所表示的
20.請依照春、夏、秋、冬的季節順序排列以下詩句:(甲) 牆角數枝梅,凌寒獨自開 (乙) 荷風送香氣,竹露滴清響 (丙)亂花漸欲迷人眼,淺草纔能沒馬蹄 (丁) 遙知兄弟登高處,遍插茱萸少一人(A) 甲
21.「遇見一首好詩,就像邂逅一束清澈的星光,在心靈的礁岩撞擊出一蓬雪色的浪花,感受到一枚金蘋果落入意識的銀網裡一樣—確實是生活中值得品味的幸福、令人振奮的一樁意外、引發微笑和感謝之情的繫以蝴蝶結的小
22.「希臘哲人想出一種訓練帝王的辦法,這種辦法是讓他『從生硬的現實上挫斷足脛再站起來,從高傲的眉毛下滴下汗珠來賺取自己的衣食。』這是作一個帝王必經的訓練。……耶魯大學有個學生,父親遺產三十萬美金,他
23.「品格如同樹木,名聲如同樹影。我們常常考慮的是樹影,卻不知樹木才是根本。」這句話的涵義,與下列何者最接近?(A) 品格是一個人的根本,而名譽是衡量品格的標準 (B) 品格和名譽相輔相成,美譽會激
24.「如果有人認為文學是不著塵色的白裳,那是因為他遺忘了『現實』這一件緇衣。崇拜詩聖杜甫的人,不見得讀得懂『杜詩』,但我們不難想像,當杜甫自外訪友歸來,一進門問他老妻第一句話,也許是:『尚有油鹽否?
25.「一位香港的朋友來臺,母親知道他是北方人,特地烙韭菜餡餅請他吃,誰知他捧著餡餅卻淚流滿面,無法下嚥。他想起了他母親親手做的餡餅,但他到哪裡再嘗一口母親的餡餅呢?遊子思親的眼淚使我衷心惻然,也使我
【題組】2. 「感時花濺淚,恨別鳥驚心」二句寫出作者何種心境?(A)對所見春日美景的感動(B)憂國傷時,思家悲己(C)因收到家書而欣喜若狂(D)對春日已逝的感嘆
【題組】4. 所以本段文字告訴我們,要如何對待所有愛我們及我們愛的人?(A) 愛可以表達或不表達,但要懂得珍惜與付出,關係才能長久 (B)給予別人對自己表達珍惜的機會(C)將愛與溫柔善意藏於心底,請對
【題組】6. 關於本文的寫作手法,下列敘述何者正確?(A) 透過細膩的空間描寫,以呈現社會組織的變遷 (B) 按歷史朝代先後次序進行論述,鋪陳文章主旨(C) 以唐和五代文人做對比,凸顯唐代文人的風骨
【題組】8. 「你不能做我的詩/正如我不能做你的夢」這兩句的意思,與下列何者最接近?(A) 創作不易,夢想難圓 (B) 知音難逢,朋友難求 (C) 虛實交錯,真假難辨 (D) 如人飲水,冷暖自知。
【題組】10. 本文啟示我們什麼道理? (A) 真正的專家才能取信於人 (B) 想成就大事者須由做好小事開始 (C) 做事要當機立斷,不要拖泥帶水 (D) 良好的人際關係是事業成功的主要原因。
1.下列何者不得為保證金之標的物?(A)金融機構簽發之本票或支票 (B)個人簽發之本票或支票(C)郵政匯票 (D)保險公司之連帶保證保險單
2. 下列「 」中的字,哪一組意義相同? (A) 願為「市」鞍馬/東「市」買駿馬 (B)卻上輕「輿」趁晚涼/「輿」論 (C)「恣」你嘗新/「恣」意妄行 (D)「翳」入天聽/眼「翳」病。
3. 下列各選項「 」中的詞語,何組意義相同? (A)康橋只是一帶茂林,「擁戴」幾處娉婷的尖閣╱洪主任因受到部屬的「擁戴」,很快就升到經理的職位 (B)「伺候」著河上的風光╱張夫人平日養尊處優,大小事
4. 「一傘在握 開闔自如/闔則為竿為杖 開則為花為亭/亭中藏一個寧靜的我」,作者在這段中傳達了什麼涵義? (A)以傘開闔自如的特性,強調「操之在己」 (B)以傘的無窮妙用,表達「物超所值」的驚喜感
5. 以下有關傘一詩的說明,何者錯誤? (A)作者以「鳥翅初撲」形容傘之初開 (B)「頂著單純兒歌的透明音符」,此句中的「透明音符」是指「雨滴」(C)「紅色朝暾」是說紅色的傘像早晨初升的太陽(D)「各
6. 關於白靈 風箏一詩中風箏的象徵意義,請問下列哪一選項是錯誤的? (A)「細細一線,卻想與整座天空拔河」象徵人以微弱的力量對抗外在環境(B)「扶搖直上,小小的希望能懸得多高呢」象徵人高遠而渺小的希
7. 風箏一詩中「長長一生莫非這樣一場遊戲吧」,此句「莫非」一詞由雙重否定轉為「都是」的肯定義。請問下列何者並非雙重否定句? (A)雙親「無怨無悔」的付出,造就了他非凡的成就 (B)比賽一開始,眾人「
8. 「沿著河堤,我開始拉著天空奔跑」詩人白靈以誇張的想像及擬人手法,傳達出追尋理想的生命熱力。下列哪一句名言涵義其最不相近? (A)奮不顧身的精神,能克服任何障礙,能在世界上創造任何奇蹟 (B)日日
9. 「炊煙……在靜定的朝氣裡漸漸地上騰,漸漸地不見,彷彿是朝來人們的祈禱,參差地翳入了天聽。」這是用「聽覺印象表達視覺印象」。下列哪一個句子,也使用了相同的「感覺轉移」手法?(A) 從窗外望出去,嘩
10. 我所知道的康橋的敘述中,勾勒出康橋的種種美景。請問下列分析作者在文中隱含的巧思,何者的說明是錯誤的? (A)第一段描寫出周遭環境的寧靜,卻在之後寫出牛車的鈴聲。是用有聲來反襯無聲的環境。 (B
11.我所知道的康橋一文所描述的季節,與下列何者相同? (A)吹面不寒楊柳風 (B)霜葉紅於二月花 (C)半酣窗外雪初來(D)瑤琴一曲來薰風。
12.下列我所知道的康橋一文中的文句,何者提示了春天來到的訊息? (A)頭頂是交枝的榆蔭,透露著漠楞楞的曙色 (B)當前是平坦的原野,望見了村舍,初青的麥田 (C)朝霧漸漸地升起,揭開了這灰蒼蒼的天幕
13. 「數大便是美」,如「那是臨著一大片望不到頭的草原,滿開著豔紅的罌粟,在青草裡亭亭地像是萬盞的金燈。」一段呈現的是「壯闊」的美感。請問下列何者也呈現了同樣的美感? (A) 黃昏時刻,溼潤的雲霧在