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• 26. 若電路中無相依電源時，應用諾頓定理(Norton’s Theorem)求諾頓等效電阻時，須將電路中之電源如何處理？(A)電壓源開路、電流源短路(B)電壓源開路、電流源開路(C)電壓源短路、電流
• 21.如圖，正六邊形 ABCDEF中，P  、Q 兩點分別為 △ACF、△CEF 的內心。若 ，則 的長度為何？ (A)2 (B)4 (C) (D)
• 28. A、B 兩銅線材質相同下，若 A 之長度為 100m，線徑為 2mm；B 之長度為 200m，線徑為 1mm，則電阻比 RA：RB 為：(A)1：1 (B)1：4 (C)4：1 (D)1：8
• 29. 某銅線在溫度 t1 時之電阻為R1， t2 時則變為R2 ；若t2＞t1，則電阻 R 與電阻溫度係數α應為：(A)R1＞R2 且α1＞α2 (B)R1＞R2 且α1＜α2 (C)R1＜R2 且
• 2.正向心理學逐漸受到重視，對教師日常生活也可以應用，哪一個議題比較沒有關聯？(A)教師幸福感 (B)教師正向思考(C)教師工作滿意 (D)教師領導。
• 1. 依據我國現行特殊教育相關法規，下列哪一個學校對於資優學生的安置與教學輔導措施較為適切？(A)甲國中將校內鑑定出來的5位七年級數理資優學生安置於同一個普通班(B)乙國中提供單科鑑定成績為百分等級9
• 4.林老師雖然已經退休，但她仍長期義務到偏鄉學校協助補救教學，終身奉獻教育，獲得社會大眾的推崇。試問她是秉持哪一種教育價值觀？(A)外在價值(B)內在價值(C)效益價值(D)工具價值。
• 3.美英為了提升自己數學成績，他每天午休規劃完成 4 個數學解題，並紀錄進退步情形。下列何者最適合描述他目前的行為？(A)自我增強（self-reinforcement) (B)自我應驗（self-f
• 5.在青年前期，最早出現的特徵之一就是「反思」（reflectivity），請問何謂反思？(A)自主性開始發展的現象(B)能對自己內心加以思考的能力(C)與他人合作達成共同目標的行為(D)回到自我中心
• 6.下列何者不是一種教育的「隱喻」？(A)十年樹木、百年樹人(B)教育即雕刻(C)教育即塑造(D)我們是教孩子，不是教書。
• 7.由資料的研究到一項通則的建立，主要仰賴實驗或事件的重複性觀察，此種方法是：(A)演繹法(B)歸納法(C)直覺法(D)經驗法則。
• 8.下述何者不是行動研究的特徵：(A)情境取向(B)集體合作(C)參與式(D)外部評鑑。
• 9.T 分數是一種：(A)標準參照分數 (B)常模參照分數 (C)原始分數 (D)以上皆非。
• 10.規定「國民教育階段內，家長負有輔導子女之責任；並得為其子女之最佳福祉，依法律選擇受教育之方式、內容及參與學校教育事務之權利。」的法令是：(A)國民教育法；(B)家庭教育法；(C)師資培育法；(D
• 11.某生是智能障礙學生，他的就學安置需由哪一個單位處理？(A)學校輔導室；(B)鄉鎮公所特殊教育學生鑑定及就學輔導委員會；(C)縣市教育局特殊教育學生鑑定及就學輔導委員會；(D)教育部特殊教育學生鑑
• 12.課程統整時，去除學科間的界線，以統整社會經驗的方式，呈現合科或廣域學科的型態，以發展學科間或跨文化的學習，此種統整型態稱之為：(A)社會的統整；(B)學科知識的統整；(C)概念的統整；(D)經驗
• 30. 如【圖 30】所示，有一元件發生故障，其餘正常下，若 a、b 二端量度總電阻為 40Ω ，試問何處發生故障？ (A)R1短路 (B)R2 斷路(C)R3 斷路 (D)R4 斷路
• 13.在記憶的類型中，又被稱為工作記憶(working memory)是哪一種記憶？(A)感官記憶；(B)短期記憶；(C)長期記憶；(D)情節記憶。
• 14.在測驗的效度考驗中，效標參照效度是要參照現有已被證明有效的測驗，那麼第一個測驗在沒有可以參照的情況下必須從所要測量的標的物來建構，要用下列那一種效度較可靠？(A)同時效度(B)構念效度(C)預測
• 15.在杜威(John Dewey)的《思維術》一書中，提出科學方法的五個步驟，胡適之先生曾以「大膽假設，小心求證」來摘要其重點，下列那一步驟是介於「假設」和「求證」之間？(A)演繹假設 (B)驗證假
• 17.如果校長或主任請你去了解探討某個教學方法與教學成效之間的因果關係，則下列何種研究方法為最適合此一主題的研究法？(A)事後回溯研究法(B)調查研究法(C)觀察法(D)實驗研究法。
• 16.心理學家艾瑞克森(E. Erikson)所稱，青春期階段學生所面臨的發展危機為：(A)主動 vs. 內疚(B)自我認同 vs.角色混淆(C)信任 vs.不信任(D)親密 vs. 孤立。
• 18.有關我國師資培育的敘述，下列何者正確? (A)民國八十三年將師範教育法修改為師資培育法，確立多元培育並儲備中小學師資的政策(B)目前實習期限僅為半年，比美日兩國短(C)中等教育學分之規定與國民小
• 19.數學科陳老師特別「偏愛成績好的學生」，可能產生何種結果？(A)刺激壞學生努力用功(B)有助好學生人格健全發展(C)易形成同學間的嫉妒心理(D)發展同學間互助合作精神。
• 21.當在訂定較具體的單元教學目標，乃至行為目標時，可從認知、技能及情意三層來考量，布魯姆（Bloom）等人將認知層面劃分為六個層次，下列何者非屬此六層次？(A)理解 (B)反應 (C)分析 (D)評