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• 10.幼兒園進行統整性課程時，應下列避免哪些事項?(A)以幼兒有興趣的議題為主軸。(B)延伸幼兒無法經驗的事物。(C)整合各項可利用的學習資源。(D)檢核學習內容與指標間的一致。
• 4.幼兒由於曾經多次被冒煙的熱水燙傷而驚嚇懼怕，以至於後來看到煙霧會產生驚嚇反應。此為幼兒情緒管控中的何種現象?(A)社會學習。(B)制約反應。(C)交替面對。(D)類化作用。
• 8.三歲的小美在幼兒園老師講完的繪本故事後，認為傘、風箏、樹葉或可以避雨的物品都是傘，卻不認為收合起來的傘是傘。這種現象在幼兒詞彙意義學習上的特徵各稱為什麼？(A)認知平衡、認知失衡。(B)語碼混合、
• 6.下列針對幼兒遊戲發展階段的描述，何者有誤?(A)喜歡自己獨自玩玩具，是屬於獨自玩耍期。(B)觀看他人遊戲，自己卻不參與遊戲，是屬於旁觀期。(C)自己玩玩具，不與其他幼兒一起玩，是屬於平行遊戲期。(
• 9.幼兒園的學習情境規劃，下列敘述何者有誤?(A)鼓勵幼兒能在學習情境中自由操作。(B)以幼保服務人員的專長與經驗為主體。(C)情境的安排須兼顧活動的動線與現場的空間。(D)應重視少數特殊需求學生的學
• 11.幼兒園施行統整性主題課程時，應注意下列哪些事項?甲、課程設計以一個議題或問題做為起始。乙、規劃與執行時需要考慮學習領域的界限。丙、避免知識、技能灌輸，在生活環境中取材。丁、透過具體活動，協助幼兒
• 12.教保服務人員在進行教保課程規劃時，下述何者敘述有誤?(A)維護幼兒身心健康與安全是教保活動中的基本內涵。(B)課程著重於教保服務人員與家長的生活經驗與智慧傳承。(C)計劃好的課程也須隨著幼兒和學
• 13.幼兒園的教保活動設計時，應該優先重視下列何種事項?(A)活動安排及教材、教具選用應具安全性。(B)兼顧動態、靜態、室內、室外之多元活動。(C)提供幼兒透過遊戲主動探索、操作及學習之機會。(D)以
• 22. 如圖，等腰△ABC 中， ，O 點為外心，△COD為正三角形， 與 交於E 點。若∠BAC = 40o ，求∠AED。 (A)110° (B)105° (C)100° (D)95°
• 16.在規劃幼兒園的班級常規時，下列何者不適宜?(A)瞭解幼兒間的個別差異，而給予彈性空間。(B)參酌家長提供之家庭生活規範內容。(C)對照其他班級方式採取相同規範。(D)納入幼兒的共識與意見。
• 15.幼兒園的作息規劃，下列敘述何者正確?(A)年紀較小的幼兒，團體活動時間比例較長。(B)作息表經常更動以增進幼兒的學習興趣。(C)幼兒專注投入某項活動時可以延長時間。(D)生活自理的學習活動應以下
• 14.下列關於「幼兒園教保活動課程大綱」的陳述，何者有誤?(A)以「幼兒的發展」和「社會文化的期待」基礎。(B)包括身體動作與健康、邏輯、語文、社會、情緒和美感等六項領域。(C)培養覺知辨識、表達溝通
• 17.提升幼兒園幼兒的友伴關係，可以從下列哪些事項做起?甲、引導幼兒在團體活動中互為友伴。乙、處罰沒有良好行為表現的幼兒。丙、培養相處時應有的態度與禮儀。丁、瞭解幼兒被孤立的可能因素。(A)甲、乙、丙
• 18.三歲的小華在幼兒園時，常常不准別人碰他的物品，當有其他幼兒拿到小華的物品時，他會將物品搶回來，並把別人推開。這種行為稱為什麼？(A)關係性攻擊。(B)衝突性攻擊。(C)工具性攻擊。(D)報復性攻
• 19.祖孫節前，幼兒園教師引導幼兒完成賀卡，再帶領幼兒到郵局去購買郵票寄件給祖父母。請問這是屬於何種評量?(A)總結評量。(B)後設評量。(C)動態評量。(D)真實評量。
• 20.李老師針對班上一位有聽力障礙的幼兒，她先瞭解學習前的經驗背景，設計合適的學習內容，並規劃不同能力達成階段的個別性評量活動。請問李老師所採用的是何種評量?(A)診斷評量。(B)動態評量。(C)實作
• 22.在幼兒園的班級中，將幼兒分成紅蘋果與綠蘋果兩組，進行提升合作能力的分組競賽，並以貼蘋果圖卡作為獎勵制度，請問這是屬於何種班級經營策略？(A)遊戲制約。(B)自我調整。(C)行為改變技術。(D)引
• 21.李老師班級內有一位自閉症幼兒-星星，請問李老師應該如何幫助星星學習?(A)安排較不受干擾的空間，重視其工作完成的精確性。(B)提供學習任務時，明確指出須要完成的程序步驟。(C)以鮮豔的色彩、豐富
• 24.幼兒園教師在為幼兒進行軼事紀錄時，下列何種方式較為適切？(A)通常在特定時間內進行記錄。(B)記錄時須具規律或週期性。(C)會列出行為標準並依標準描述。(D)會針對一個行為歷程進行描述。
• 26.衛生保健相關工作事項，是屬於幼兒園的何項服務內容?(A)核心服務。(B)附屬服務。(C)擴增服務。(D)潛在服務。
• 25.有關幼兒情節記憶發展的敘述，下列何者正確？  甲、情節記憶大約在 3 至 4 歲時就開始運作。 乙、知識的欠缺會造成幼兒回憶的困難。 丙、幼兒回憶時容易受到提問者暗示的影響。丁、幼兒對事件傾向記
• 23.下列關於國內早期療育政策的敘述，何者有誤?(A)早期療育服務資源涵蓋社政、醫療與教育三個體系。(B)服務對象為鑑定發展遲緩兒童，未包括疑似發展遲緩者。(C)服務內容除了兒童本身亦擴及提升其家庭功
• 27.依據家長的託藥單來協助幼兒服藥時，應該注意下列哪些事項?(A)有關藥物之副作用及不適症狀，家長應事先請示醫師再轉告。(B)托藥登記不清楚 時，應聯繫家長，經確定後再予餵服。(C)代為餵服之藥品，
• 29.幼兒在教保活動進行中時突然嘔吐，請問班級教師應該進行哪些照護事項？  甲、備妥塑膠袋並教導幼兒使用方法。 乙、應直接以漂白水噴灑於嘔吐物之上，以充分消毒。 丙、處理嘔吐物時應戴上口罩與拋棄式手套
• 30.幼兒時期所居住社區發生過大型天然災害，可能造成日後成長上的延宕影響。可以應用生態系統理論中的哪一部分加以分析?(A)微觀系統。(B)中間系統。(C)宏觀系統。(D)時間系統。