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• 32.在十二色色環上，下列哪一選項的色彩組別不是補色關係?(A)紅-綠 (B)綠-紫 (C)黃-紫 (D)藍-橙
• 48. 請問函數 的臨界點(critical point)發生在 x =？(A)-1 (B)1 (C)0 (D)2
• 22、行为疗法，又称为 ．。(A)行为治疗 (B)行为矫正疗法(C)行为塑造技术 (D)行为渐隐技术
• 66．在工程网络计划中，关键线路是指( )的线路。(A)双代号网络计划中由关键节点组成(B)单代号网络计划中由关键工作组成(C)单代号搭接网络计划中时距之和最大(D)双代号时标网络计划中无波形线
• 23.案例三：一般资料：求助者，男性，33岁，大学教师。案例介绍：求助者博士毕业后，留校任教，由于工作出色，29岁时就棱破格评为副教授。隶助者一直全心追求事业，无暇顾及个人问题。直到一年前才经人介绍结
• 68．某工程双代号时标网络计划如下图所示，其中工作E的总时差为( )周。(A)0 (B)1(C)2 (D)3
• 24、该求助者的躯体症状包括 ．。(A)头痛 (B)食欲下降(C)头晕 (D)睡眠问冠
• 60．建设工程组织流水施工时，用来表达流水施工在施工工艺方面的状态参数有（ ）。(A)流水节拍 (B)流水步距 (C)间歇时间 (D)流水强度
• 25、该求助者所遭遇的负肚生活事件包括 ．。(A)与女友玲战 (B)工作效率下降(C)来评上职称 (D)无法参加同学聚会
• 67．在双代号网络计划中，关键工作是指( )的工作。(A)最迟完成时间与最早完成时间相差最小(B)持续时间最长(C)两端节点均为关键节点(D)自由时差最小
• 18、在本案例中恰当的咨詢目标包括 ．(A)降低体重　 (B)改善情绪(C)接纳自我 (D)岗位调整
• 22.案例三　　一般资料：求助者，女性，29岁，公司职员，有一子。　　案例介绍：求助者出生在农村，曾因家庭负担过重被亲戚家抚养。一直觉得自己是没人要的孩子，很自卑。求助者学习成绩优异，考上省城的大学。
• 33.案例四一般资料：求助者，女性，22岁，大学生。案例介绍:求助者只有学习成绩优秀，进入大学后，每年都获得一等奖学金。一进入大四，求助者就开始复习，准备考研。三个多月前，参加了研究生入学考试。求助者
• 61．建设工程组织流水施工时，如果存在间歇时间和提前插入时间，则（ ）。(A)间歇时间会使流水施工工期延长，而提前插入时间会使流水施工工期缩短(B)间歇时间会使流水施工工期缩短，而提前插入时间会使流水
• 23：该求助者的情绪症状包括 ．。(A)害怕 (B)抑郁(C)恐迫 (D)焦虑
• 31.面对求助者请求解决母女矛盾的问题，咨詢是正确的做法是（(A)告诉起解决措施(B)促成母女来咨詢(C)明确婉转拒绝请求(D)请上级咨詢师解决
• 62．某分部工程有3个施工过程，分为4个流水节拍相等的施工段组织加快的成倍节拍流水施工，已知各施工过程的流水节拍分别为6、4、4天，则流水步距和专业工作队数分别为（ ）。(A)6天和3个 (B)4天和
• 63．某分部工程有两个施工过程， 分为4个施工段组织流水施工，流水节拍分别为2、4、3、5和3、5、4、4天，则流水步距和流水施工工期分别为（ ）天。(A)2和17 (B)3和17 (C)3和19 (
• 19、从资料分析，该求助者心理问题的特点是存在 ．(A)内心冲突 (B)明显人格障碍(C)负性情绪 (D)社会功能受损
• 15、案例二：一般资料：求助者，女性，32岁，大学教师。案例介绍：求助者聪明漂亮，科研能力强，工作勤奋，人际关系好，深受领导和同事的好评。求助者与丈夫是大学同学，夫妻感情融洽。一年前，求助者生下女儿，
• 34.该求助者的人格特征包括（(A)性格内向(B)争强好胜(C)谨小慎微(D)追求完美
• 35.引发求助者心理问题可能原因包括（(A)考研落榜(B)不合理信念(C)人格特征(D)父母要求严格
• 32.本案例中，对价值中立原则理解正确的是（(A)赞赏其离异后再婚(B)鼓励摆脱困难(C)批评其没有搞好团结(D)接纳其喝酒
• 64．某工程双代号网络计划如下图所示，其关键线路有（ ）条。(A)1　(B)2 　(C)3 　(D)4
• 26、该求助者承受的压力属于 ．。(A)单性生活压力 (B)叠加性压力(C)破坏性压力 (D)精神性压力