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• 【題組】9-4 長枝上的葉片氣孔密度顯著高於短枝上葉片的氣孔密度(A)O(B)X
• 【題組】9-5 長枝上的氣體交換速率顯著高於短枝上葉片的氣體交換速率(A)O(B)X
• 【題組】9-6 長短枝上的葉片形態與生理顯著的不同是因為個體突變並經由形態發育學(Morphogenesis) 所導致(A)O(B)X
• 【題組】9-7 長短枝木質部水分輸導不同，對後續葉片的生成與形態發育與內部構造會有所影響(A)O(B)X
• 【題組】9-8 短枝葉片所需的水分直接由成熟枝條之木質部供應，而長枝葉片則是仍在發育中的枝條之木質部供應(A)O(B)X
• 【題組】9-9 長短枝發育時水分供應不同，因此葉片形態、內部結構與水分輸導會有差異，進而造成不同枝上葉片生理有所差異(A)O(B)X
• 【題組】9-10 夏天葉子發育成熟，長枝木質部也發育成熟，能充分供應葉片水分，若具有較低的氣孔導度，因此長枝葉片氣體交換速率應會高於短枝葉片(A)O(B)X
• 21. 如圖所示之電路， βvx  為相依電流源之輸出電流。當β =1時，則由 a-b 兩端點往右視入之等效電阻 Req為 (A)3 Ω (B)5 Ω (C)-3 Ω (D)-5 Ω。
• 65. 張同學作業中有關植物之維管束形成層(vascular cambium)的敘述如下：甲.裸子植物與大部分的雙子葉植物均具有；乙. 草本植物均不具有；丙. 莖部的維管束形成層大都起源於初生木質部與
• 1. 判斷下列數列哪些是等差數列？ (A) 甲、乙、丁 (B). 甲、丁、已 (C) 甲、丙、戊、已 (D) 乙、丙、丁、已
• 66. 植物生理學家常以光子產量(quantum yield)來評估植物的光合作用效能(Fv/Fm)，其定義為每莫耳光子可固定多少莫耳的二氧化碳 (CO2/光子)。下表為光子產量之相關實驗數據，下列推
• 第 13~14 為題組 下圖甲是缺少 GA 的突變體(ga1-3)的阿拉伯芥，經過外加活化態 GA4 處理不同時間後的發芽率；乙圖是野生型阿拉伯芥種子經過浸泡水後不同時間時的發芽率。丙圖實心圓的曲線(
• 五、 近年來社會急遽變遷，例如科技化、全球化(globalization)、少子化和多元化等，這些趨勢如何影響我國幼兒教育課程的設計與實施？(20%) 編輯私有筆記及自訂標籤教師專業碩士◆幼兒教育(專
• 28. 一 個 博 物館 特 展，以 來 臺擔 任 地方 官 的 官員 為 主題，陳 列他 在 臺灣 視 察 各地 時 使用 的 交 通工 具，包 括：小 船、牛車、轎 子 等。這位官員 視察 臺 東
• 67. 萵苣種子的發芽可受紅光照射誘導促進達 100%，但遠紅光照射卻抑制其發芽；如果某生用紅光照射處理萵苣種子後，馬上用遠紅光照射萵苣種子，結果造成約 10%的發芽率。下列的相關敘述，何者正確？(A
• 68. 下列有關蘚苔類植物的敘述，何者錯誤？(A) 包括蘚類、苔類及角蘚三群(B) 地錢是蘚類的代表，以雌、雄托來保護孢子囊(C) 葉蘚也是蘚類，但不具有雌、雄托的構造(D) 土馬騌是苔類的代表，其孢
• 【題組】16.某班級 50 位學生之數學成績不理想，若數學老師將每位學生之原始分數開根號再乘以 10，調整為新成績，調整後全班成績之平均為 60 分，標準差為 10 分（標準差之定義為離均差之平方和除
• 70. 以下是小明在體檢中所得數值，據以計算小明的肺泡通氣量(alveolarventilation)：(生理性無效腔可視為 0)潮氣容積(tidal volume) : 500 mL呼吸頻率(res
• 69. 關於副交感神經影響血管平滑肌放鬆的訊息傳遞機制，下列何者正確？(A) 內皮細胞鈣離子濃度上升(B) 血管平滑肌鈣離子上升(C) 血管平滑肌製造一氧化氮(nitirc oxide)(D) 菸鹼酸
• 71. 絛蟲成體在演化過程中，因為寄生的關係導致其消化道完全喪失；請問絛蟲成體最容易在其宿主的哪個部位被發現？(A) 腦部(B) 肺部(C) 胃(D) 小腸(E) 大腸
• 72. 如果我們想要藉由重建一個親緣關係樹，來探索現生古顎類(Paleognathae)鳥類(駝鳥、美洲駝鳥、食火雞、奇異鳥、與䳍)在地球上的分布格局是否暗示這群鳥隨著岡瓦納大陸(Gondwana)的
• 73. 人類女性的卵子形成過程中，完成減數分裂第二階段(減數分裂 II)的時間為何？(A) 胚胎時期(B) 兒童時期(C) 青少女時期(D) 第一次月經來前(E) 精卵受精後
• 74. 在一族群內，個體間數量性狀的差異可以用表現型變方(Vp)來表示，而 Vp包含了因為遺傳(基因型)差異而產生的遺傳變方(Vg)，和因為環境差異而產生的環境變方(Ve)，亦即 Vp = Vg +
• 2. 有關 C 語言程式陣列宣告，以下何者錯誤？(A) int a[2][3]; (B) int b[][3]={0,1,2,3}; (C) intc[100][100]={0}; (D) int d
• 四、解釋名詞（20％）4、恆春調（5％）編輯私有筆記及自訂標籤教師專業碩士◆音樂專業-105 年 - 105 臺中教育大學教師專業碩士學位學程：音樂專業#79605討論私人筆記( 0 )50【站僕】摩