【蝦皮:教育學程考題彙編(教】評論
x甲)請老師公布班級排名，同學可瞭解自己在班上的地位 o(乙)引導學生運用放聲思考，在學習過程中進行自我檢核 o(丙)在分派學習任務前，明確告知學生評量規準(rubrics) O(丁)教導學生學習策略，並分辨學習策略的適用時機1 教學不是老師的獨腳戲──放聲思考，引導學生產生疑問2 自主學習，年級不設限──低年級自主學習初探3 提問，產生學習的餓──回歸語文教學的本質4 讓思考看得見──個人提問，全班共學5 從課文開出一條寫作的路──提問→理解→讀寫整合Ⅰ6 寫作FUN輕鬆──提問→理解→讀寫整合Ⅱ7 教學教學，有教有學──素養教學，其實並不遠8 走出課本，看見世界──導入課外閱讀，擴充學習深度與廣度