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• 【題組】5.試依據資料一至三內容，列出李生優、弱勢能力各二項。(4 分)
• 2、求如圖(10)面應力之元件，=-50kgf/cm2，=150kgf/ cm2 (拉應力為+壓應力為-)， kgf/ cm2，試求最大主應力 σ1 與最小主應力 σ2之值，及產生此兩主應力之方向 θ
• 一、普通數學閱讀下文後，回答 7-8 題。嫻嫻在公司的時薪是 150 元，該公司給付加班費的計算方式如下表：【題組】7.已知嫻嫻於某一平日加班 3 小時，且於某一假日加班 6 小時，問嫻嫻在這兩日的加
• 2下列各組「 」內的字，何者讀音相同 (A)拉「攏」關係╱烏雲「籠」罩 (B)「噘」起嘴脣╱一「蹶」不振 (C)「抿」著嘴笑╱「泯」滅天良 (D)「愀」然一笑╱一把「揪」住。
• 3下列各組「 」內的注音寫成國字後，何者字形相同 (A)「ㄓㄜˊ」守巴陵／「ㄓㄜˊ」仙人 (B)完「ㄅ一ˋ」歸趙／「ㄅ一ˋ」壘分明 (C)憂「ㄔㄢˊ」畏譏／嘴「ㄔㄢˊ」(D)自「ㄐ一ㄝ」自嘆／觸目「ㄐ
• 4下列各組「 」內的字，何者讀音相同 (A)百廢具「興」╱「興」味盎然 (B)郁郁「青」青╱「青」出於藍 (C)岸芷「汀」蘭╱「汀」洲白蘋 (D)「屬」予作文╱良田、美池、桑、竹之「屬」。
• 5下列文句「 」內通同字的說明，何者正確 (A)「屬」予作文以記之—矚 (B)政通人和，百廢「具」興—鉅 (C)郁郁「青」青—菁 (D)岸芷「汀」蘭—町。
• 6下列各組「 」內的注音寫成國字，何者字形相同 (A)「ㄏㄢˋ」動／遺「ㄏㄢˋ」 (B)變本加「ㄌ一ˋ」／嚴「ㄌ一ˋ」 (C)寒意「ㄒ一ˊ」人／清風「ㄒ一ˊ」ㄒ一ˊ (D)「ㄨㄟˊ」幕／舉步「ㄨㄟˊ」
• 7下列文句，何者用字完全正確 (A)這件事如今已是劍在弦上，不得不發 (B)他處世懂得韜光養晦，從不與人爭勝 (C)深山中一陣冷風習來，不禁讓人戰癘起來 (D)在班長運籌惟幄下，班務終於可順利推行。
• 8下列各組「 」內的字，何者讀音相同 (A)「曠」野╱粗「獷 (B)狼「嗥」╱「翱」翔 (C)「跫」音╱寒「蛩」 (D)「揭」開╱「偈」語。。
• 9下列文句，何者用字完全正確 (A)他為了不再讓媽媽天天澇叨，整天在家乖乖讀書 (B)一談到最新的時尚彩妝，這兩個女孩兒就像打開話匣子一樣聊不完 (C)隨著疫情嚴峻，媒體傳播信息量龐大，虛實參半，對於
• 10下列「 」中的字，何者解釋正確 (A)「間」其蠹腐：空間 (B)鄙人學「蓋」：鋪蓋 (C)是「殆」類漢之老郎與：危險 (D)工失其「度」：標準。
• 二、單一選擇題(詞語成語)11下列關於〈髻〉一文的詞語說明，何者正確 (A)「她不像我母親是個自甘淡泊的女性」句中的「淡泊」，指稀薄、不濃厚的意思 (B)「渾身又暖和起來」句中的「渾身」，指全身(C)
• 12下列文句「 」內的字詞，何者替換後文意不變 (A)「睥睨」詩壇—卑讓 (B)「東風」不來—薰風 (C)恰若青石的街道「向晚」—日暮 (D)我「打」江南走過—向。
• 13鄭之鄙人學為蓋、為桔槔最後卻一無所成，是因為下列何種心態所造成 (A)心慈手軟 (B)目空一切 (C)短視近利 (D)掉以輕心。
• 三、單一選擇題(文法修辭)14下列文句中的「疊字」運用，何者正確 (A)同學們認真誦讀文章，教室裡充滿蕭蕭讀書聲 (B)熱愛民族舞蹈的她，舞臺上嬝嬝身影令人醉心 (C)他絮絮叨叨沉默不語，似乎心中充滿
• 15下列文句所運用的修辭技巧，何者標示正確 (A)「只聽姨娘和劉嫂有說有笑，這邊母親只是閉目養神。」—觸覺摹寫 (B)「大大的橫愛司髻，像一隻大蝙蝠撲蓋著她後半個頭。」—映襯 (C)「微風吹來，一綹綹
• 16.上句省卻下句出現的字詞，下句省卻上句出現的字詞，但合併上句與下句後即成為完整文意，相互補足，此即「互文」。例如：「秦時明月漢時關」是指「秦、漢時明月，秦、漢時關」。下列何者也是運用此種修辭法 (
• 17下列文句所使用的修辭，何者正確 (A)「恰若青石的街道向晚」—倒裝 (B)「那等在季節裡的容顏」—譬喻 (C)「我乃曠野裡獨來獨往的一匹狼」—借代 (D)「並颳起涼風颯颯的，颯颯颯颯的」—擬人。
• 18〈狼之獨步〉：「我乃曠野裡獨來獨往的一匹狼」，「乃」即是白話的「是」，此句結構為「主語＋繫詞（是、乃）＋斷語」，用以說明人、事、物的含義或是非。下列何者與此句句型相同 (A)在月臺上張望，心裡有不
• 19作者為了在簡練的文字中得到最大的藝術效果，往往改變文字的詞性，以創造更鮮活的意象，是為「轉品」修辭。下列文句「 」內的字，何者也具有此種技巧 (A)不「束」椽以為楹 (B)鄭之鄙人學為「蓋」，三年
• 20下列文句中的畫線處，何者並非反詰語氣 (A)陳嫂越梳越沒勁兒，不久就辭工不來了。我還清清楚楚地聽見她對劉嫂說：「這麼老古董的鄉下太太，梳什麼包梳頭呢？」 (B)雖有魯般、王爾，不能輒施其巧，而況於
• 四、單一選擇題(閱讀理解)21下列文句，何者運用「今昔對比」呈現作者心中的感懷 (A)母親不能常常麻煩張伯母，自己梳出來的鮑魚頭緊繃繃的，跟原先的螺絲髻相差有限，別說父親，連我看了都不順眼 (B)她（
• 22〈岳陽樓記〉：「銜遠山，吞長江，浩浩湯湯，橫無際涯。」此句主要在描寫 (A)君山高峻聳拔 (B)岳陽樓寬廣雄偉(C)長江水勢湍急 (D)洞庭湖視野遼闊。
• 【題組】6.從王老師蒐集的相關資料，哪些可以作為規劃李生個別輔導計畫的佐證？試摘錄資料一至三的內容，寫出(A)(B)(C)佐證的理由或教學輔導方式。(6 分)