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32.課程理論中河濱街課程(Bank Street Approach)所涉及的整合核心為何? (A)社會探究(social studies) (B)數學學習(mathematical learnin
問題詳情
32.課程理論中河濱街課程(Bank Street Approach)所涉及的整合核心為何?
(A)社會探究(social studies)
(B)數學學習(mathematical learning)
(C)自然探究(natural inquiring)
(D)動作發展(motor development)。
參考答案
答案:A
統計:A:102,B:2,C:25,D:5,E:0
難度:簡單
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31.下列哪一種教學評量方法最適合對幼兒實施? (A)晤談法 (B)自陳量表 (C)參與觀察 (D)紙筆測驗。
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33.陳老師在採方案教學法,請問他在選擇方案的主題時,應考慮下列哪些因素? 甲、幼兒共同擁有些什麼經驗 乙、幼兒的興趣為何或幼兒引發出什麼主題 丙、所有幼兒對該主題皆有興趣 丁、經評估後,確定某主題可
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34.當教師使用主題網發展主題活動,於選擇主題後,接下來的步驟是什麼? (A)畫主題網→寫下目標→寫下概念→寫下活動 (B)寫下目標→寫下概念→寫下活動→畫主題網 (C)寫下概念→寫下活動→畫主題網→
35.下列有關發現式學習(discovery learning)的敘述,何者有誤? (A)教師應扮演催化者的角色 (B)教師應設法引導學生建構知識 (C)教師應設計讓學生探索的問題 (D)教學應以校
2.有關胸部外傷的緊急處置,下列何者正確? (A)病人有開放性氣胸(open pneumothorax)時,應趕緊將傷口用凡士林紗布蓋住以避免漏氣,當病人有變化 才考慮放置胸管 (B)若傷口恰巧在
36.某位教師把「學生能夠運用三原色調出四種以上的中間色」當成行為目標,這項行為目標當中的五項要素依序為: (A)學習主體、條件、結果、行為、標準 (B)學習主體、條件、標準、行為、結果 (C)學習
3.手術後使用全中心靜脈營養(total parenteral nutrition, TPN)注射之病人,中心靜脈導管感染為常見之併發症,下列敘述何者最不適當? (A)置放於股靜脈之導管感染率較高 (
37.使用主題作為組織課程的核心,以增進學生學習的意義性時,應符合下列何種規準? (A)順序性 (B)繼續性 (C)統整性 (D)現代性。
4.Klatskin tumor是指發生於下列何處之腫瘤? (A)左右肝管匯合處 (B)總膽管 (C)膽囊管 (D)十二指腸壺腹處
38.為了提升融合班的班級經營成效,教師常使用「正增強」與「負增強」,兩者的關係如下列哪一項? (A)兩者發生的時間點相同,都是發生在行為之前 (B)兩者達成的功能相同,都可以增加期望行為再發生的可能
5.關於腹內感染之抗生素使用期間,下列敘述何者最恰當? (A)外傷性腸穿孔於12小時內接受手術修補之病患,建議施打3天 (B)未穿孔之急性闌尾炎接受闌尾切除手術後,建議連續施打3天抗生素 (C)未穿
39.針對伴隨書寫障礙學生,教師可採行下列何種方法協助其提昇寫作能力與意願? (A)多採行看圖說故事的活動 (B)鼓勵學生檢視自己寫作過程並詳列檢視項目 (C)鼓勵學生用錄音機記錄自己想法或以電腦書寫
6.有關使用鈣調磷酸酶抑制劑(calcineurin inhibitors)的副作用,下列敘述何者錯誤? (A)tacrolimus比cyclosporine較可能導致禿髮 (B)tacrolimu
40.使用高層思考之「問題解決」時,易有負向遷移(negative transfer)的現象,此現象所指為何? (A)習慣性使用過去未經檢視過的解題策略 (B)將之前使用過不當的策略轉移到另一個問
7.下列何種微量元素缺乏,較少見於短腸症(short bowel syndrome)? (A)鋅(Zinc) (B)銅(Copper) (C)錳(Mn) (D)維生素(vitamins)
41.艾力克森(E. H. Erikson)心理社會發展論中將個體的心理社會發展分為幾個階段? (A)五個 (B)六個 (C)七個 (D)八個。
8.因為神經影像檢查的進步,發現許多腦轉移的病例,其中最常見的腦轉移,其原發來源是: (A)乳癌 (B)黑色素癌 (C)腎臟癌 (D)肺癌
42.任教藝術領域的美勞教師如欲評估個別學生的學習成效,選用何種形式的測驗較為合適? (A)實作測驗 (B)團體測驗 (C)語文測驗 (D)常模測驗。
9.下列何種腦腫瘤的好發年齡(peak age)最小? (A)pineocytoma (B)central neurocytoma (C)ganglioglioma (D)medulloblasto
43.下列何者不是 PQ4R 中教導的閱讀策略之一? (A)反思 (B)預測 (C)複習 (D)提問。
44.陳老師常使用獎勵卡來鼓勵學生的良好表現,請問獎勵卡乃行為心理學何項原理之運用? (A)洪水法 (B)飽足法 (C)系統減敏感法 (D)代幣法。
10.有關腦部海綿狀血管畸形(cerebral cavernous malformations),下列何者正確? (A)診斷以血管攝影為主 (B)以Spetzler-Martin grading s
45.蔡老師在分析學生成就測驗資料時,先使用百分等級比較其與他人分數之排序,再使用年齡與學習表現對照表分析其 表現之意義,前述說明中蔡老師使用了哪些常模進行結果解釋? (A)前者為團體內,後者為非發
2.依《傷寒論》所述,大病差後,勞復者,若有宿食,宜加入下列何藥? (A)大黃 (B)厚朴 (C)桃仁 (D)火麻仁
46.學校老師在教導學生練習校慶運動會的大會操時,總是會先將大會操分次慢慢的教導學生練習,再從頭到尾完整練 習,最後學生終於完全學會大會操。請問學校老師運用的是行為學習理論的何項原理? (A)區分
3.依《傷寒論》,發汗過多,致出現「叉手自冒心,心下悸」之變證,治以下列何方最適當? (A)茯苓桂枝甘草大棗湯 (B)茯苓桂枝白朮甘草湯 (C)炙甘草湯 (D)桂枝甘草湯
47.下列何者為常模的功用? (A)提供學生實際能做到哪些技巧表現的證據 (B)區分學生與他人的相對地位 (C)指出學生個人學習精熟程度 (D)了解學生表現與預定精熟標準間的差異。