資訊推薦

• 19.幼兒愛玩的「紅綠燈」遊戲中，身體移動後，再瞬間停止成一個靜止姿勢。請問這項遊戲最符合下列哪一種活動技能？(A)靜態平衡 (B)動態平衡 (C)穩定平衡 (D)操作性動作
• 18.中班的小明想要用色紙摺出房子，老師發現小明無法參照摺紙書操作，依據維高斯基(L. S. Vygotsky)最近發展區(zone of proximal development, ZPD)的概念，
• 20.有關遊戲材料特性的分析，下列敘述何者正確？甲、拼圖屬於低結構性乙、沙、水屬於無結構性丙、單位積木屬於高建構性丁、圖形嵌板屬於高建構性(A)甲丙 (B)甲丁 (C)乙丙 (D)乙丁
• 21.謝老師以皮亞傑(J. Piaget)的觀點分析小昕操作積木的觀察紀錄，下列哪一項敘述正確？(A)小昕說：「胖胖的是正方體，扁扁的是正方形。」這是屬於社會性知識的展現(B)小昕操作積木時，依積木的
• 23.下列何項不是高瞻課程會運用的支持性教學策略？(A)鼓勵幼兒運用不同的方法來使用熟悉的材料(B)幼兒完成一次任務後，問幼兒接下來想做什麼和想怎麼做(C)盡量提供幼兒超越其最近發展區的任務，鼓勵幼兒
• 24.有關教師規劃學習區材料和活動的敘述，下列何者較能增進幼兒的轉換思考(transformational thinking)？甲、娃娃家提供迷你尺寸的傢俱和食物模型以豐富扮演經驗乙、科學區飼養寵物並
• 25.老師在積木區觀察五位幼兒堆積木的表現。甲用積木一個一個堆起了高塔，或排成長長的道路。乙把積木作成圍欄，在裡面養了豬、牛、馬和羊等動物。丙排了以下的作品，老師問他這是什麼，他先說不知道，後來說這是
• 1. x＝－3，y＝1 為下列哪一個二元一次方程式的解？(A) x－2y＝1 (B) 2x＋3y＝6 (C) x＋2y＝－1 (D) 2x－3y＝－6
• 3.小明上課吵鬧不停，老師不准他下課時間到教室外面玩。爾後要求他安靜上課，若小明不再吵鬧就取消他不准出去玩的禁令，此時老師主要是運用下列何種策略？(A)負增強 (B)正增強 (C)消弱 (D)懲罰
• 2.有關學業成績低落個案的輔導，主要有三大步驟，其正確的順序為下列何者？(A)分析問題原因→了解問題性質→進行輔導矯治(B)了解問題性質→進行輔導矯治→分析問題原因(C)了解問題性質→分析問題原因→進
• 4.小昇在學習數學時，會把加法策略應用到結構相似的新問題上。小昇這種能力的改變是屬於訊息處理理論的何種機制？(A)編碼(encoding) (B)類化(generalization)(C)自動化(au
• 5.王老師得知班上的小玲被繼父性侵害，該學校應在幾個小時內進行通報？(A) 12 小時 (B) 24 小時 (C) 36 小時 (D) 48 小時
• 6.段考後李老師要求班上的四年級學生對考試結果進行「錯誤原因分析」，將答錯題目的錯誤類型區分為「粗心」、「不會」、「來不及寫」等，然後再根據每一種錯誤類型提出不同的因應方式。李老師的作法最主要是訓練學
• 7.小志在閱讀英文時常會把「pet」看作是「bet」、「dog」當作是「god」，但經專業診斷發現小志智力正常，也沒有身體、情緒或社會方面失調的現象。小志的狀況最可能是屬於下列何者？(A)自閉症 (B
• 19. ( ) 如上圖(十二)， 交圓 O 於 A、B 兩點， 交圓 O 於 C、D 兩點，且 為圓 O 的直徑。已知 ＝7，圓 O 的半徑為 5，則 ＝? (A) 8 (B) 10 (C) 1
• 10.根據班度拉(A. Bandura)的交互決定論(reciprocal determinism)，探討行為必須了解以下哪三者的交互影響？(A)個人、行為與環境 (B)遺傳、文化與行為(C)個人、歷
• 9.黃老師發現班上同學的學習各具特色，有人喜歡聽講，有人對視覺圖像理解快速，有人則擅於透過操作來學習。黃老師對這班學生的教學與評量方式，下列何者最不適宜？(A)針對學生認知型態調整上課方式(B)以單一
• 8.張老師發現，近年來入學新生中學業成就較高的兒童，多半來自於高社經地位家庭，或是父母比較願意投入資源在教育上的家庭。此發現最符合下列何項說明？(A)環境的確會影響學業成就(B)基因決定兒童的學業成就
• 12.學校輔導人員具有保密的義務，然而下列何種狀況最需要對監護人或者第三人進行預警？(A)個案有自殺傾向 (B)與個案有雙重關係(C)維護個案的受教權 (D)個案導師要求閱讀資料
• 11.六年級的小娟這次段考成績不佳，於是努力練習跑步，希望在即將到來的運動會中有優異的成績表現。小娟的這種行為最符合下列何種防衛機轉？(A)投射(projection) (B)壓抑(suppressi
• 14.下列何者是投射測驗的優點？(A)較客觀 (B)計分方便 (C)不易作假 (D)較有結構性
• 13.依據兒童語言發展的理論，下列何者不正確？(A)行為主義學派主張語言發展是後天學習，以模仿及增強來說明語言發展的過程(B)杭士基(A. Chomsky)先天論認為兒童有能力將語詞組合，形成一套有系
• 15.如果研究者想短時間進行 6 歲到 10 歲兒童道德發展的比較，最常使用下列哪一種研究設計？(A)橫斷研究設計 (B)縱貫研究設計(C)個案研究設計 (D)序列研究設計
• 16.一年級的小偉跟林老師很熟稔，有一天他笑著跟老師說：「老師你很狗屎。」想看看老師會有甚麼反應。林老師針對小偉的行為，最適合的輔導作法為下列何者？(A)向全班討論這件事情(B)向小偉的父母說明這件事
• 17.小華上學過馬路時發現四下無人也沒有來車，本想直接穿越馬路，但快遲到的他卻仍遵守交通規則，等到綠燈亮起後才拔腿狂奔。以柯柏格(L. Kohlberg)的道德發展理論，小華的道德推理是屬於哪一個階段