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【題組】35.由上文中,可知最後小綺和小凡產生何種社會互動方式?(A)競爭(B)衝突(C)交換(D)合作
問題詳情
【題組】
35.由上文中,可知最後小綺和小凡產生何種社會互動方式?
(A)競爭
(B)衝突
(C)交換
(D)合作
參考答案
答案:B
難度:
計算中
-1
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用户評論
【
蝦皮:教育學程考題彙編(教
】評論
X(A)物質X匱乏時,冰棒即是美食☆ →...
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【題組】34.由上文中,可以看出星座對小凡的生活產生何種影響?(A)只相信星座中關於預言好運勢的結果,因此每天心情都很好(B)過於依賴星座預測結果,對生活作息、行為態度已經造成負面影響(C)星座只是參
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【題組】36.承上題,要化解小綺和小凡兩人的衝突,下列哪些做法較適當?(甲)無論如何,都要堅持己見(乙)彼此用理性的態度溝通(丙)嘗試站在對方的角度思考事情(丁)互相尊重對方的意見 (A)甲乙丙(B)
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【題組】38.青少年因見新聞報導音樂祭的情形,而誤以為服食搖頭丸不會對身體造成危害,可見青少年對下列何種社會化途徑所提供的資訊,無法做正確的判斷?(A)家庭(B)學校(C)同儕團體(D)傳播媒體
【題組】39.有些家長不知道自己的孩子深夜時還沒回家,也不知道孩子已學會吸食毒品,可見這些青少年在學習融入社會的過程,何種途徑的教育出了問題?(A)家庭(B)學校(C)同儕團體(D)傳播媒體
【題組】40.若警方和這些青少年的父母,想幫助這群少年遠離毒品,並讓他們重新融入社會,他們可以怎麼做?(A)給予嚴重的處罰,和嚴厲的管理(B)協助青少年改變生活環境,多傾聽青少年的心聲(C)加強取締販
【題組】42.小政到臺灣糖業博物館擔任導覽志工,熱心地為參觀民眾解說糖廠的歷史文化。(A)積極參與公共事務(B)理性溝通、相互尊重(C)遵守法律、維護正義(D)發揮公德、促進公益
【題組】43.國內公益彩券經銷商的遴選資格,規定必須為原住民、身心障礙者或低收入單親家庭等,才具有申請資格。(A)積極參與公共事務(B)理性溝通、相互尊重(C)遵守法律、維護正義(D)發揮公德、促進公
【題組】44.擔任社區管理委員會的委員,並協助居民解決問題。(A)積極參與公共事務(B)理性溝通、相互尊重(C)遵守法律、維護正義(D)發揮公德、促進公益
【題組】45.公共場所設置盲人專用之導盲磚與輪椅斜坡道。(A)積極參與公共事務(B)理性溝通、相互尊重(C)遵守法律、維護正義(D)發揮公德、促進公益
【題組】47.醫院中手術房外科醫師與護士正在進行外科手術,搶救重傷患者的生命。(A)合作 (B)交換 (C)競爭 (D)衝突
【題組】48.吳三桂等人因不滿康熙皇帝撤藩,引發了三藩之亂。(A)合作 (B)交換 (C)競爭 (D)衝突
【題組】49.學校裡將要舉辦校內複習考,同學都努力準備以爭取最高榮譽。(A)合作 (B)交換 (C)競爭 (D)衝突
【題組】50.清領時期,漢人與平埔族人共同修築猫霧捒圳。(A)合作 (B)交換 (C)競爭 (D)衝突
一、Schneider 和 Ingram(1990)將政策工具區分為:權威型(authority) 、誘因型(incentive) 、能力型(capacity)、象徵或勸勉型(symbolic or
2. ( )依照我國《憲法》規定的基本義務中,下列何者既是權利也是義務?(A)服兵役(B)納稅(C)受國民教育(D)遵守法律。
3. ( )對於侵害他人權利的行為,國家依據法律可以加以制裁,這是屬於法律的哪一項功能?(A)提升國民素質(B)促進社會進步 (C)維護社會秩序(D)保障人民權利。
4. ( )司法院大法官解釋:學生如受到學校退學、開除等處分,經校內申訴未獲救濟者,可以提起訴願(甲)及行政訴訟(乙)。請問:上述的解釋,甲和乙是為了維護人民的哪些基本權利?(A)甲:平等權,乙:受益
5. ( )考試時,延長肌肉萎縮學生作答時間;選舉制度上,給予婦女保障名額等。關於政府上述作為,主要是保障人民的何種權利? (A)參政權 (B)自由權 (C)平等權 (D)受益權。
6. ( )丁丁同學準備在國三畢業後到日本旅遊,於是開始辦理出國的各種相關手續。請問:出國旅遊是屬於《憲法》保障人民的哪一種自由權?(A)人身自由(B)意見自由 (C)居住遷徙自由(D)集會結社自由。
7. ( )小雅在網站上貼出一則如下的法律案例,邀請網友進行討論。請問:下列哪一位網友的回覆能適切的回應主題? (A)法律是具強制力的社會規範,人人均須遵守(B)法律是保障懂法律的人,不懂法律的人容易
8. ( )立法院制定《公民投票法》,主要是讓公民可以直接決定公共事務。請問:此法讓人民可以行使哪些權利? (A)選舉權、創制權 (B)創制權、複決權 (C)選舉權、罷免權 (D)選舉權、複決權。
9. ( )關於《中華民國憲法增修條文》的敘述,下列何者正確? (A)修改由制憲國民大會提案 (B)其效力低於憲法,高於命令 (C)具有最高性、固定性、原則性三項特性 (D)屬於狹義的法律。
10. ( )附表是阿孟整理的「請願」與「訴願」的比較,但表中內容只有一項是正確的。請問:不正確的項目為何? (A)甲乙丁(B)甲丙丁(C)甲乙丙(D)丙丁戊
11. ( )根據表中內容判斷,哪一機關還具有「提出憲法修正案」的職權? (A)甲(B)乙(C)丙(D)丁。
12. ( )李小兵大學畢業畢業後參加公務人員考試,後來她通過考試,在政府機關擔任行政人員。上述李小兵的行為,是行使下列哪一類型的人民基本權利? (A)平等權(B)自由權 (C)受益權 (D)參政權。
13. ( )某國中二年級學生上公民課分組討論有關選舉的議題,班上各組正在蒐集相關資料,準備進行報告。附圖中三位同學的對話內容可說明憲法的哪一項特性? (A)自由性(B)固定性(C)原則性(D)最高性
14. ( )依照法律的位階由低到高排列,可分成哪三個層級? (A)法律、憲法、命令(B)命令、法律、憲法 (C)憲法、命令、法律 (D)憲法、法律、命令。