問題詳情

6、張老師準備兩款容量相同、瓶子的寬度不同的飲料給班上小朋友喝，且拿出兩瓶寬度不同的飲料，示範給小朋友看容量是一樣的，但是很多小朋友開始吵說自己的飲料比較少，要與其他人交換。請問可以使用哪一組概念來解釋小朋友的吵鬧行為?
(A)具體運思期、守恆概念
(B)具體運思期、不可逆
(C)前運思期、專注現象
(D)前運思期、遞移能力

參考答案

答案：C
難度：非常困難0.158
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用户評論

【用戶】感謝主應屆上岸!臺東音樂榜

【年級】大二下

【評論內容】皮亞傑的認知發展理論分為四期年齡階段名稱特質狀態0-2感覺動作期物體永存、以感覺及動作發揮基礎作用2-7前運思期三山實驗，自我中心，不可逆性，知覺集中7-11具體運思期具可逆性、知覺去集中化、消除自我中心、具守恆11 up形式運思期命題邏輯分析，組合分析簡單來說，國小階段的孩童都是集中在第三階段-具體運思期

【用戶】感謝主112應屆上岸!

【年級】大二下

【評論內容】皮亞傑的認知發展理論分為四期年齡階段名稱特質狀態0-2感覺動作期物體永存、以感覺及動作發揮基礎作用2-7前運思期三山實驗，自我中心，不可逆性，知覺集中7-11具體運思期具可逆性、知覺去集中化、消除自我中心、具守恆11 up形式運思期命題邏輯分析，組合分析簡單來說，國小階段的孩童都是集中在第三階段-具體運思期