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4.以下哪一類型的幼童缺少聯合注意力(joint attention)的能力?(A)自閉症 (B)注意力不足過動症 (C)智能障礙 (D)唐氏症。
問題詳情
4.以下哪一類型的幼童缺少聯合注意力(joint attention)的能力?
(A)自閉症
(B)注意力不足過動症
(C)智能障礙
(D)唐氏症。
參考答案
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1. 1916 年,一位日本學者向該國政府表示:臺灣住民對於國語教育的「教師並沒有敵愾之心,不避諱學習國語」、「如果讓其知道我們採取的態度其實是不給與教育、不教授國語的話,反而會引起臺灣人不平,成為其
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3.依照波姆林(Baumrind)研究父母教養類型結果,高回應與高要求是屬於哪一種類的父母教養類型?(A)權威開明型(authoritatian parenting) (B)專制權威型(authori
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5.以下對於自尊的描述,何者不正確?(A)自尊隨著年齡穩定向上成長 (B)民主威嚴的教養方式會培養高自尊的幼兒(C)自尊代表幼兒會評價自我 (D)集體主義社會培養低自尊的幼兒。
6.幼兒小美想吃就吃,想睡就睡,如果有人輕輕開門,小美就會被吵醒,遇到不認識的人就會放聲大哭,以下對於小美氣質的描述何者正確?(A)規律性低、反應閾高、趨避性屬於避 (B)規律性低、反應閾低、趨避性屬
7.以下哪一個理論支持嬰兒主動發出本能反應,吸引父母與之互動,形成親子間的依附關係?(A)心理分析理論 (B)學習理論 (C)認知發展論 (D)動物行為學理論。
右圖是中國地形三級階梯示意圖。【題組】16.請問:下列關於右圖中「甲」階梯內土地資源利用的敘述,何者正確? (A)地肥土沃,土地生產力高 (B)溫溼多雨,經濟活動以農業為主 (C)資源豐富,環境負載力
8.教保服務人員應使用下列哪一種液體進行教室消毒,以預防幼兒感染腸病毒?(A)75%酒精 (B)95%酒精 (C)稀釋 50 倍的含氯漂白水 (D)稀釋 100 倍的含氯漂白水。
2. 下列何者元件可做光感測器? (A)發光二極體 (B)光敏電阻 (C)可變電阻 (D)場效電晶體 。
9.如在幼兒園進行文化課程,以下對於課程規畫原則,何者不正確?(A)最終目標為達到文化認同 (B)可從幼兒常有的經驗作為規劃參考(C)需連結各文化的價值意涵 (D)相同主題可適用於同地區的幼兒園。.
10.以下是福祿貝爾(Fröbel)對幼兒教育的貢獻,何者不正確?(A)發展恩物教學 (B)1840 年將幼兒學校命名為幼兒園(C)強調遊戲在幼兒生活的重要 (D)認為慈愛與威嚴並重的教育法。
11.以下何者屬於深究性問題?(A)這是什麼? (B)為什麼會缺水? (C)是誰在浪費水? (D)我們可以怎麼做,讓大家愛惜水資源?
12.依照《幼兒園教保活動課程大綱》,以下哪幾個領域會運用到探索覺察作為領域能力?(A)認知、情緒 (B)社會、情緒 (C)社會、美感 (D)美感、認知。
13.依照《幼兒園教保活動課程大綱》認知領域的實施原則,以下敘述何者不正確?(A)提供幼兒多種素材進行探究 (B)鼓勵幼兒探索自然、親近自然(C)可提供貼紙、表格記錄資料 (D)可用養樂多瓶來蒐集訊息
14.對於大肌肉活動的實施方式,以下敘述何者不正確?(A)每日須至少有 30 分鐘以上 (B)屬於例行性活動 (C)不可分段進行 (D)可讓幼兒自由玩遊具。
15.對於方案(Project)課程的描述,以下敘述何者不正確?(A)培養幼兒問題解決能力 (B)強調幼兒開展自我 (C)以目標為導向 (D)強調做中學。
16.以下對於智力測驗的說明,何者不正確?(A)良好測驗需要具備高信度和高效度 (B)測驗內容會有文化偏誤的疑慮(C)透過測驗可預測幼兒未來的發展能力 (D)迦納(Gardner)的多元智能被廣泛的應
17.當師生進行團體討論時,發現幼兒對於討論的內容很熱烈,頻頻舉手分享,以下關於老師引導方式之描述,何者不正確?(A)彙整幼兒的意見在白板上 (B)幼兒意見相左時,可以讓幼兒投票決定(C)可分析幼兒不
19.給四個月大嬰兒看紅色圓圈圈,然後移開圓圈圈,讓嬰兒休息,重複此程序數次,發現嬰兒看紅色圓圈圈的凝視時間越來越短,此表現稱之為?(A)感覺統合(Sensory integration) (B)習慣
18.以下對於美國心理學家華生(John B. Watson)的主張描述,何者不正確?(A)美國行為學家之父 (B)主張給我一打健康嬰兒,可以創造出任何類型的人(C)強調觀察模仿塑造孩子的行為 (D)
20.以下對於馬斯洛(Maslow)的需求層次理論(Maslow's hierarchy of needs)的說明,何者不正確?(A)食物和水屬於最低的需求層次 (B)自尊屬於最高的需求層次
21.有關幼兒教育發展的描述,以下何者正確?(A)蒙特梭利(Maria Montessori)主張環境預備對幼兒學習的影響(B)福祿貝爾(Friedrich Forbel)給予貧困幼兒接受教育的機會,
22.下列哪一種教育實踐不是根據維高斯基(Lev Vygotsky)概念的影響?(A)根據需求做鷹架引導 (B)隔離安置特殊幼兒 (C)融合教育的安置 (D)動態評量。
23.有關學前融合班級的教學描述,以下哪一種教學調整不適當?(A)申請重新安置轉為發展遲緩幼兒尋求更好的安置 (B)在一日作息中增進幼兒語言詞彙使用的機會(C)在自然情境中進行口語鷹架 (D)提供與普
24.有關聽覺障礙幼兒在融合班的需求描述,以下何者正確?(A)維持教室空氣流通與光線明亮 (B)外加安排職能治療課程(C)需外加安排溝通訓練課程 (D)增購有聲書與放大字體的繪本。
26.有關發展遲緩幼兒特質的描述,以下何者不正確?(A)語言理解與表達能力較弱 (B)生活自理能力較弱 (C)情緒狀況不穩定具有攻擊性 (D)認知理解能力較弱。
25.陳老師任教於偏鄉地區的公立幼兒園,因應偏鄉資源匱乏的困境,其教學做法以下何者不適當?(A)儘量使用自然素材 (B)使用紙箱替代空心大積木(C)以資源回收物品製作盆栽媒材 (D)以實用導向替代美感
27.有關注意力缺陷過動幼兒在融合班的需求描述,以下何者正確?(A)故事理解能力弱,需要具體引導 (B)可透過功能分析了解其行為背後的原因(C)需要設計特殊均衡膳食方案 (D)需針對其溝通較弱的問題進