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5. 下列「 」中的詞語,哪一組意義前後相同?(A)媽媽將家事「料理」得井然有序 / 爸爸請全家吃日本「料理」,慶祝母親節(B)看他們「眉目」傳情,好似一對戀人 / 透過奔走,災區重建之路已有「眉目」
問題詳情
5. 下列「 」中的詞語,哪一組意義前後相同?
(A)媽媽將家事「料理」得井然有序 / 爸爸請全家吃日本「料理」,慶祝母親節
(B)看他們「眉目」傳情,好似一對戀人 / 透過奔走,災區重建之路已有「眉目」了
(C)商品行銷,都由他「一手」包辦 / 機場捷運由工信工程「一手」承辦
(D)思想獨立的人,較不易受他人「左右」 / 當你悲傷、難過時,我在你「左右」。
參考答案
答案:[無官方正解]
難度:適中0.5
統計:A(0),B(0),C(0),D(0),E(0)
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8.下列「 」中的注音寫成國字後,何組字形相同? (A)校「ㄎㄢ」謬誤/情何以「ㄎㄢ」 (B)夙「ㄒㄧㄥ」夜寐/「ㄒㄧㄥ」邦立國 (C)尋「ㄧㄡ」訪勝/「ㄧㄡ」閒自在 (D)波「ㄌㄢˊ」水闊/色彩斑「
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7.下列「」中的字,何者字音、字形完全正確?(A)鞠躬盡「瘁」:ㄘㄨㄟˋ(B)光彩「絢」目:ㄒㄩㄢˋ(C)追本「溯」源:ㄕㄨㄛˋ(D)「慰」為壯觀:ㄨㄟˋ
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四、成語找碴及修正:6%(每格1分)下段文字有三處的成語使用不當,請將它們找出來,並填入「找碴」空格內。找碴完請將它們修正,填入「修正」空格內。(修正的標準不限於日日讀成語通內,只要成語正確、通順即可
24. (甲)有「朋」自遠「方」來(乙)三人「行」,必有我「師」焉(丙)「學」而時習「之」(丁)譬如「平」地,雖「覆」一簣(戊)「擇」其善者而「從」之。以上「 」中的字,共有幾組詞性相同?(A)五組
【題組】3.子貢問曰:「有一言而可以( 4)?」子曰:「( 5 )!己所不欲,勿施於人。」
1.空山新雨後,天氣( 1 )。明月松間照,清泉石上流。竹( 2 )女,蓮動下漁舟。隨意春芳歇,王孫( 3 )。【題組】1
12. 請問下列哪一個選項的修辭技巧同於「我見了幾乎要留下歡喜慚愧之淚了!」? (A)勞則思,逸則淫,物之情也。 (B)大禹之聖,且惜寸陰;陶侃之賢,且惜分陰。 (C)自憐囫圇吞棗地過了大半生 (D)
2.比肩繼踵:
5.小玉在國文課時上臺報告新詩的格律說明。下列敘述,何者不正確?(A)是自由分行,押韻自由,不講格律(B)沒有平仄、對仗、字數、押韻的限制(C)每首詩最多只能分四節,每節的字數不限(D)車過枋寮這首詩
【題組】(2) ﹝140、420、210﹞=【 (5) 】
7. 寫作時,為了使文字更生動,常以具體的詞彙表現抽象事物,如「全身浸滿了幸福」。下列哪一句沒有使用相同的寫作技巧?(A) 曾經,你為歲月拍照,我將幸福沖印(B) 漫步在夕陽餘暉裡,靜靜地享受著晚景的
22. 假設其他條件不變,則船舶速率愈快,迴轉圈會?(A) 愈大(B) 愈小(C) 無關(D) 與速率平方成正比增加
24.「如果他能從這扇門望見日出的美景,你又何必要求他走向那扇窗去聆聽鳥鳴呢?」句中寓意和下列何者相同?(A) 每一個人都是一本巨冊,如果你懂得讀他(張寧)(B)信心好比一粒種子,除非下種否則不會結果
18「悠悠」一詞可解釋為:安閒的樣子、憂思的樣子、渺遠的樣子、眾多的樣子以及荒謬的樣子。下列何者應解釋為「渺遠的樣子」?(A)「悠悠」之談,宜絕智者之口 (B)杜「悠悠」之口(C)青青子衿,「悠悠」我
25. 「有了它,就能扭轉時局□有了它,就能反敗為勝□有了它,就能散發光和熱□它就是豪氣。」文中空格的標點分別是?(A);;――― (B),;……… (C)、、……… (D)、。―――
19.「使他在誠實的失敗之中,能夠自豪而不屈,在獲得成功之際,能夠謙遜而溫和。」這是一種對比關係的修辭,下列何者不是使用此修辭法? (A)真實偉大的樸實無華,真實智慧的虛懷若谷,和真實力量的溫和蘊藉。
18.下列哪一句選項是從「反面」立說?(A)戶樞不蠹,流水不腐(B)以之為工,則不能計日而效功(C)治生之道,莫尚乎勤(D)旦旦而學之,久而不怠焉
19.「勞則思,逸則淫,物之情也。」意思與何者最接近?(A)工作與娛樂並重(B)學而不思則罔,思而不學則殆(C)人不能逆天行道,應順勢而為(D)勤有功,嬉無益
14「窮啊!豈止短褐穿結,連鞋子也腳踏實地了。」句中「腳踏實地」語帶雙關,而且顯出某種自嘲性的幽默,下列何者也運用了相同的表達方式?(A) 鵝媽媽孵卵,不小心破殼冒出ㄧ隻醜小鴨,真是「美麗的錯誤」(B
3.矜持:
【題組】(3) (23×32×72、33×5×7、2×32×7×11) = 【 (6) 】
3.下列「」中的字,何組意思前後相同?(A)移舟「泊」煙渚╱楓橋夜「泊」(B)野「曠」天低樹╱無故「曠」課(C)「故」人西辭黃鶴樓╱無緣無「故」(D)無窮無「盡」的寶藏╱觀點不「盡」相同。
11.下列單位詞,何項運用不恰當? (A)「一味」藥材 (B)「一輛」火車 (C)「一部」辭典 (D)「一支」歌曲
2. 以下是晉凱整理的中國造字原則分析圖:據此,「光明國中」這四個字分別為象形、指事、會意、形聲中的哪一類?下列說明何者錯誤?(A)「光」是會意,從「火」在「人」上,使人會光明之意(B)「明」是形聲,
15下列選項中的詞語結構,何者兩兩相同?(A) 守先待後/劍及履及 (B) 搬有運無/無獨有偶 (C) 揮金如土 /抗懷千古 (D)藕斷絲連/海枯石爛。
26.下列何者疊字的詞性與其他三者不同? (A)母親「默默的」收拾杯盤狼藉的餐桌 (B)「冷冷的」寒風讓遊子的心頭更增添寒意 (C)他「悄悄的」離開這個傷心地 (D)在閱兵典禮上,戰車「緩緩的」駛
20.國文課進行樂府詩相關口頭報告 (甲)萱萱說:「樂府詩起源於商朝,盛行於南北朝」(乙)欣欣說:「樂府詩以五、七言為主,可入樂。大多為民間歌謠,具社會寫實精神。」(丙)飛鴻說:「飲馬長城窟行與木蘭詩