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• 55.依票據法規定，止付人應於提出止付通知後幾日內，向付款人提出已聲請公示催告之證明，以免止付通知失其效力？ (A) 3 日 (B) 5 日 (C) 7 日 (D) 10 日
• 56.依票據法規定，支票的發票地為新竹市，付款地為南投市時，執票人應於發票日後幾日內，為付款之提示？ (A) 7 日 (B) 10 日 (C) 15 日 (D) 30 日
• 57.依票據法規定，有關票據變造之敘述，下列何者正確？ (A)簽名在變造前者，依變造文義負責 (B)簽名在變造後者，依原有文義負責 (C)不能辨別前後時，推定簽名在變造後 (D)參與或同意變造者，均依
• 58.有關匯票執票人行使追索權的敘述，下列何者正確？ (A)追索權只能行使一次 (B)執票人應先向發票人行使追索權 (C)執票人應先向承兌人行使追索權 (D)執票人得不依負擔債務之先後，對票據債務人行
• 59.有關執票人向支票債務人行使追索權時，請求利息之敘述，下列何者正確？ (A)利息起算日為發票日，利率為年利五釐 (B)利息起算日為發票日，利率為年利六釐 (C)利息起算日為付款提示日，利率為年利五
• 60.依票據法規定，於下列何種情形，支票付款人仍得付款？ (A)支票發行已滿 1 年 (B)發票人撤銷付款委託 (C)收到發票人受破產宣告通知 (D)執票人於付款提示期限經過後為提示
• 61.依票據法規定，對匯票金額之一部分為下列何種票據行為時，不生效力？ (A)背書 (B)保證 (C)承兌 (D)付款
• 62.發票人若於無記名之支票上，記載禁止背書轉讓，其效力如何？ (A)執票人不得轉讓該支票 (B)執票人限以記名背書方式轉讓該支票 (C)執票人得以交付或背書之方式，轉讓該支票 (D)執票人背書轉讓該
• 63.甲若於支票背面記載「保證人」並簽名時，請問甲應負何種票據責任？ (A)發票人 (B)背書人 (C)付款人 (D)保證人
• 64.有關票據上簽名之敘述，下列何者錯誤？ (A)得以蓋章代替票據上之簽名 (B)雖在票據上簽名，若該票據為偽造，即無庸負責 (C)票據上雖有無行為能力人之簽名，不影響其他簽名之效力 (D)無代理權而
• 65.有關支票付款提示期限之敘述，下列何者正確？ (A)提示期限應自到期日後起算 (B)付款人於提示期限內，不得付款 (C)提示期限內，發票人不能撤銷付款委託 (D)執票人不於提示期限內為付款之提示，
• 66.有關保付支票的敘述，下列何者錯誤？ (A)保付支票沒有提示期限的限制 (B)遺失保付支票時，不得為止付通知 (C)保付支票付款人的付款責任，與匯票承兌人相同 (D)保付支票若未獲付款，執票人得向
• 67.本票上若有利息及違約金之記載，其效力如何？ (A)本票、利息及違約金之記載皆無效 (B)本票有效，利息及違約金之記載無效 (C)本票有效，利息之記載有效，違約金之記載無效 (D)本票有效，利息之
• 68.有關匯票付款之敘述，下列何者錯誤？ (A)執票人得拒絕一部付款 (B)執票人得拒絕到期日前之付款 (C)付款人對背書簽名之真偽，不負認定之責 (D)付款人對執票人是否為票據權利人，不負認定之責
• 69.有關票據背書之敘述，下列何者錯誤？ (A)回頭背書之受讓人，不得再為轉讓 (B)背書附記條件，其條件視為無記載 (C)執票人應以背書之連續，證明其權利 (D)期後背書，僅有通常債權轉讓之效力
• 70.有關票據保證之敘述，下列何者正確？ (A)支票的債務，得由保證人保證之 (B)匯票的債務人，得為匯票之保證人 (C)保證人不得就本票金額的一部分為保證 (D)除因方式之欠缺而為無效者外，被保證人
• 22. 葉老師要做一項新北市國小學生英語學習成就因素的調查研究，已經蒐集好數據資料後要進行統計檢定，在推論檢定步驟包括：1.宣稱統計犯錯的機率、2.決定適當的統計方法、3.提出研究假設、4.設定研究問
• 23. 行動研究強調對實務現場反省的重要。學者 Mezirow（1988）特別強調反省是轉化實踐的重要依據，更將反省分為三個層次，其中第三層為批判反省又包含三類反省。下列哪一項不在第三層中？ (A)
• 24. 美國學者 Etzioni 提出在做行政決定可以採綜合掃描模式，它融合哪兩個決策模式，主張決定者面臨決定情境時將問題分為高、低兩個層次來處理，更能做好決定？ (A) 垃圾統模式與參與模式 (B)
• 25. 新北國小獲得家長會的一筆捐款，預計提供十位學生擔任學校大使進行國際交流。為避免引發不公平的爭議，校長召開學生大會，請全校學生列出心目中最足以代表該校形象的條件，開放討論先擬定各項計分規則和考評
• 26. 下列有關學校教育的主張，何者屬於教育社會學中的結構功能論（ structural functionalism）？ (A) 學校教育應自主克服「再製」的循環，以促進教育正常發展 (B) 學校教育
• 27. 為使《校園霸凌防制準則》真的能發揮功效，避免學生因為校園霸凌受害，《校園霸凌防制準則》終於完成修正，並自 113 年 4 月 19 日施行。請問下列哪一項非本次修正重點？ (A) 「生對生」霸
• 28. 圓圓這學期經常聽到「女生數理能力較男生差」的說法，進行第一次數學段考時，圓圓產生焦慮與低表現，請問這可以稱之為何種現象？ (A) 刻板印象威脅（stereotype threat） (B) 鯰
• 29. 十二年國教強調「以學生為中心」的學習，有教師認為應該提供學生自主與探究學習的機會，以協助學生能夠具備發現並解決問題之能力，期以符合素養導向課程與教學之目標。 請問這位教師教學方法的哲學基礎為何
• 30. 依據柯柏格（L. Kohlberg）的道德認知發展論點，以下排列順序何者正確？甲、老師希望我們做一個善良的人，所以我會對每個人都很友善乙、就算我認為班規不是很合理，但我也會乖乖遵守丙、如果別人