問題詳情

三、在感測器的性能量測分析中，通常可分為靜態響應（ static response）與動態響應（dynamic response），前者通常在臨床參數範圍內（此圖中以濃度為例），以不同濃度的樣本進行量測後，以感測器輸出訊號大小建立一校正曲線（calibration cruve）。請說明：（每小題 10 分，共 20 分）


【題組】⑴如何藉由圖三(a)所示名詞評估不同感測器的效能，請說明下列名詞的定義與評估方式：1 Noise；2 LOD；3 LOQ；4 LOL；5 Slope。

參考答案

答案：C
難度：簡單0.790298
統計：A(56),B(100),C(1564),D(43),E(0)

用户評論

【張家豪】評論

聯合國教科文組織 1985 年發表〈第四次國際成人教育會議宣言〉，對學習權的意涵界定相當廣泛：「學習權就是：閱讀和書寫的權利；提出問題和思考問題的權利；想像和創造的權利；瞭解人的環境和編寫歷史的權利；接受教育資源的權利；發展個人和集體技能的權利。」該宣言進一步認為：「學習的權利不僅僅是發展經濟的工具；而應該被承認是基本的權利之一。學習的行為是教育活動的中心，事實上，學習行為使人從受事件支配的客體狀態變為創造自己歷史的主體地位。」

【【站僕】摩檸Morning】評論

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