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• 【題組】12.下列詠物詩，何者描寫的對象是蜜蜂？　(A)映水光難定，凌虛體自輕。夜風吹不滅，秋露洗還明（李嘉佑）　(B)無論平地與山尖，無限風光盡被占。採得百花成蜜後，為誰辛苦為誰甜（羅隱）　(C)打
• 【題組】2.常言道：「學習如一般，不進則退。」你這樣三天打魚，二天晒網，怎麼行呢？
• 【題組】3.強中更有強中手，年輕人有成就後切忌。
• 【題組】4.這名歹徒如不盡快逮捕，總令人有如，難以心安。
• 【題組】5.你做事若缺乏（　　）的決心，是無法成功的。
• 2、在〈今夜看螢去〉一文中，作者認為看螢使人溫暖，其原因為下列何者？[課本P.101]　(A)繁華的螢火點綴著旅人夜歸的路途，使人歸心似箭。(B)夜晚山間的氣溫降低，點點螢火可以提高周遭的溫度。(C)
• 3、「善讀書者，無之而非書」一句，含義與下列何者最接近？[課本P.111]　(A)讀萬卷書，不如行萬里路。　(B)書山有路勤為徑。　(C)處處留心皆學問。　 (D)讀書不難，能用為難。
• 4、在〈鯨生鯨世〉一文中，為什麼作者在文中提到人類或船隻是一個「介入者」？[課本P.125]　(A)人類會把武漢肺炎傳染給弗氏海豚。　 (B)人類侵擾了弗氏海豚的安寧生活。　(C)人類破壞了弗氏海豚與
• 5、大姐本來滿心期待出國去玩，但因為武漢肺炎病毒(2019-nCoV)在全球肆虐而無法成行，她只能看著網路上國外風景的影片和照片「 」了。上述句子中的「 」中，應填入何者較為適當？ [習作P.28](
• 6、下列各選項的「 」中的詞語，何者不屬於同義複詞？ [習作P.33](A)螢火蟲隨著氣流「舞動」，時而高低起伏。　(B)近郊的樹林每到夏夜，總是螢火紛飛，吸引孩子「追逐」(C)天色已晚，不宜在山區「
• 7、下列各選項的「 」中的成語，何者使用最為恰當？ [習作P.38](A)我與你同窗多年，情逾手足，同時確診武漢肺炎，也算是「忘年之交」。如今畢業在即，真令人不捨。　(B)文志和康正兩人只是「刎頸之交
• 8、下列選項何者並未含有諧音的運用？ [習作P.44](A)母親節專案促銷，邀請媽媽卸下家鎖，輕鬆一日遊。　(B)單車環島自由行，邀您一起樂在騎中　(C)你不可不知道的健康小腸識─益生菌有益腸道健康　
• 9、「王右軍聞而大笑曰：『使安期有此性，猶當無一豪可論，況藍田邪？』」關於這段文字，下列敘述何者正確？　(A)王藍田的性急是遺傳自父親　 (B)王藍田的父親雖性急，卻還是很有名望　(C)王藍田已不如父
• 10、下列何者沒有將王藍田急躁易怒的個性具體、生動的描述出來？　(A)嘗食雞子，以筯刺之，不得，便大怒，舉以擲地　(B)雞子於地圓轉未止，仍下地以屐齒蹍之　(C)瞋甚，復於地取內口中，齧破即吐之　 (
• 11、「或者像古代書本上所說的，閨秀人家用紈扇和螢共玩。紈扇戲螢，如同人螢共舞，那是古典的另一種曼妙。」作者所描寫人螢共舞的場景，應是引自下列何者？　(A)未足臨書卷，時能點客衣　 (B)銀燭秋光冷畫
• 12、下列選項，何者用字完全正確？　(A)老人們都說螢是腐草所化，以露水為食，因而牠弱質蕙心。　(B)每個人都喜歡螢火蟲，牠嫻靜、疏緩，點綴著夏夜的童心與浪漫　(C)儘管沒有群螢亂飛的聖況，但看著那翩
• 13、「閒則能讀書，閒則能遊名勝，閒則能交益友，閒則能著書。」這段文句的主要含義為何？　(A)讀書、遊名勝、交益友、著書為人生唯一有意義的事　 (B)閒的意義在於做更有意義的事　(C)人生必須找事情做
• 14、幽夢影選中，作者說明交朋友就像讀書一樣，都有其共通點，下列各選項的連接，何者錯誤？　(A)異書→增廣見聞→淵博友 (B)聖賢經傳→深奧難解→謹飭友　(C)名人詩文→韻味無窮→風雅友(D)傳奇小說
• 15、下列出自〈鯨生鯨世選〉的文句，何者點出「人們對海洋認知有限」的事實？　(A)是我們不當介入？還是牠們過度反應　(B)對於弗氏海豚，我始終無法感受到牠的眼神　(C)我會強烈感覺到，船隻是一個介入者
• 16、下列出自〈鯨生鯨世選〉的文句，何者沒有使用譬喻修辭技巧？　(A)當船隻旁過牠們，牠們唏哩嘩啦像一條激流閃躲　 (B)時而匯合成一大群，時而再度分裂散去　(C)牠們像一圈大漩渦，盲目地在一定的範圍
• 17、〈世說新語．假譎〉：「魏武行役，失汲道，軍皆渴，乃令曰：『前有大梅林，饒子甘酸，可以解渴。』士卒聞之，口皆水出，乘此得及前源。」由上文可推知曹操是一個怎樣的人？　(A)仁民愛物，善良誠實　 (B
• 18、〈菜根譚〉：「得趣不在多，盆池拳石間，煙霞俱足；會景不在遠，蓬窗竹屋下，風月自賒。」讀完這段文字，給我們的啟示為何？　(A)江山風月本無主人，閒者便為其主　 (B)對淵博友，如讀異書　(C)人莫
• 19、廖鴻基在〈鬼頭刀〉一文中描寫海豚：「在牠們躍出水面的瞬間，我看到牠們的眼睛帶著笑容，像一群非常非常頑皮的猴子。那樣友善的接觸，卻始終保持警覺，感覺是溫暖的又有點清冷，不曉得是海豚的聰黠，還是漁人
• 20、「多情者，不以生死易心；好飲者，不以寒暑改量；喜讀書者，不以忙閒作輟。」下列何者與張潮這段話旨趣相同？　(A)謂學不暇給者，雖暇亦不能學　 (B)非學無以廣才，非志無以成學　(C)學而不思則罔，
• 【題組】2、本文的主旨是什麼？　(A)表現蟬與螢的玲瓏活潑，輕巧靈活　 (B)比較蟬與螢的生態、構造及生長過程　(C)提醒我們認清人人各有長處，不可有無謂的崇拜及藐視　 (D)培養關懷動物，注重環保的