資訊推薦

• 39. 臺灣閩南語中將「冰箱」讀為「ping-sionn」，最有可能是哪種人？(A)臺中偏漳腔 (B)臺南偏漳腔 (C)臺西偏泉腔 (D)臺北偏泉腔
• 41. 下列臺灣閩南語的詞彙，何者與其他的構詞方式不同？(A)牽亡 (B)牽罟 (C)坐清 (D)坐監
• 43. 猜謎是一項極易引發學童學習興趣的教學活動設計。請問下列選項中，何者不是猜臺灣地名的設計？(A)飲水思源 (B)甘蔗無汁 (C)阿媽生查某囝 (D)阿兄無頭路
• 19. 如右上圖，重 W 之均勻木棒靜止斜靠在鉛直牆與水平地面之間，若棒與牆之靜摩擦係數為 μ1，棒與地面之靜摩擦係數為 μ2，在 θ 角達最小時，棒與牆之摩擦力為(A)(B)(C)μ1μ2W(D)
• 42. 以臺灣閩南語進行口語情境教學，請學童打開門時，應說「共門____」？(A)khui-khui (B)khui--khui (C)pué-khui (D)pàng--khui
• 44. 有關臺灣閩南語的語音教學，下列選項何者有誤？(A)盡量尋求最小對比詞 (B)語音教學不必考慮語義(C)濁音聲母該加強練習 (D)脣音韻尾該注意語音教學點
• 45. 下列選項中的臺灣閩南語詞彙，何者並非利用文白構詞？(A)食食【泛指飲食】 (B)使使【差遣使役】(C)天天【漫不經心】 (D)延延【拖延耽擱】
• 47. 「囉哩囉嗦」的「哩」是甚麼成份？(A)詞頭 (B)詞嵌 (C)詞尾 (D)實詞
• 46. 教師令學童3-5人，分組圍坐討論。老師立於圈外從旁協助，隨時等候諮詢與提點。這是一種甚麼樣的語言學習法？(A)沉浸式教學法 (B)直接教學法(C)暗示感應教學法 (D)團體語言學習法
• 48. 臺灣閩南語的「後日土地公生」是屬於何種結構的句子？(A)名詞謂語句 (B)動詞謂語句 (C)主語省略句 (D) 主題省略句
• 24.( ) 關於聲音和光的敘述，下列何者正確？(A)陰天時先見閃電再聞雷聲，是因為閃電先產生　(B)兩者由空氣傳入水中時，頻率都不變(C)兩者均需介質才能傳播　 (D)兩者在空氣、水、玻璃等介質中的
• 49. 下列選項中的音節組合，何者在臺灣閩南語中屬非法的？(A)tik (B)tia̍ p (C)piam (D)tsiok
• 50. 下列對臺灣閩南語音韻方面的描寫，何者不正確？(A)濁聲母與鼻音聲母互補 (B)濁聲母屬於清音濁流性質(C)韻尾可分陰、陽、入三類 (D)聲調系統可分陰、陽兩大類
• 2.右圖為某遊樂區部分圜區的等高線地形圖，已知等高線間距為 25公尺，AB連線為一過河纜車的路線；某人於上午9時搭乘 纜車，當時纜車行進方向是向著太陽的。根據上述資料，判斷下 列哪項推理是正確的？ (
• 27.位於新竹科學園區的，積電，已完成5 奈米晶圓建置，晶圓製程領先全球，關於奈米(nm)的敘述，下 列何者是錯誤的？(A) (B)蓮葉自潔的功能是表面奈米結構之應用(C) 1奈米是指1億分之1公尺
• 【題組】18.則杯內氣體壓力為P1cmHg，而當時的大氣壓力為P2 cmHg，則兩者壓力大小關係，何者較大? (A) P1 (B) P2 (C)相等 (D)要看氣體有無逸出
• 【題組】20.其中a、b、c、d　四點壓力大小關係為何？(A)　c＞d＞b＞a (B)　b＞a＞c＝d(C) c＝d＞a＞b (D) a＝b＝c＝d
• 【題組】19.P1與P2的關係式，可以如何表示?(A) P1= P2 + H/13.6(B) P1= P2 - H/13.6(C) P1= P2 – H(D)P1= P2 + H
• 28. 新竹市玻璃工藝博物館是台灣會座玻璃博物館，館藏豐富多元。關於玻璃敘述下列何者錯誤？(A)玻璃主要成分為二氧化矽(B)水晶玻璃是在玻璃内加人鉛(C)在玻璃中加入金屬和金屬氧化物亦可以改變玻璃的顔
• 29.新竹市政府精心闢建「十七公里海岸線」，為北台灣最美的單車步道之一 ’其中風力發電機的設置’代 表新竹「風與科技」的象徵，關於風力發電下列敘述何者錯誤？(A)風力發電屬於再生能源(B)風力發電是一
• 31生活科技的學習内容(生-P-IV-1)創意思考的方法，是屬於哪一個學習主題？(A)科技的本質(B)設計與製作(C)科技的應用(D)科技與社會
• 30.下列對於太陽能電池的描述何者是錯誤的？  (A)太陽能發電屬於再生能源(B)單晶矽發電效率優於多晶矽(C)目前能量轉換效率約為90%(D)太陽電池主要分為矽半導體與化合物半導體兩大類
• 25.( ) 右圖所示為日晷，是利用光的何種性質計時？此時影子在西側，可推測大約時間為何？(A)直進、是上午9點左右 (B)直進、是下午3點左右 (C)反射、是上午9點左右(D)反射、是下午3點左右
• 33某一戶家庭每天使用10盞20W的電燈5小時、1台150W的電視機多小時、1台1000W的鼋鍋1小時， 以每月30天計算，合計每月消耗電力度數為： (A) 39 度(B) 49 度(C) 59 度(
• 32下列何者非屬於生活科技國民中學教育階段「設計與製作」與「科技的應用」實作活動設計原則：(A)應以動手實作的活動為主，引導學生運用設計的流程進行設計與製作，以循序漸進的方式培養解決實 務問題的能力。