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• 1.下列「 」中的字音寫成國字後，何組字形兩兩相同？(A)白頭「ㄒㄧㄝˊ」老／詼「ㄒㄧㄝˊ」風趣 (B)美「ㄌㄨㄣˊ」美奐／無與「ㄌㄨㄣˊ」比(C)興利除「ㄅㄧˋ」／坐以待「ㄅㄧˋ」 (D)情有獨「ㄓ
• 27.判斷下列「」中的字形，何組讀音完全相同？ (A)酒「癮」/「穩」重 (B)慈「藹」/暮「靄」(C)「褫」奪公權/郵「遞」區號(D)錯「綜」複雜/「縱」貫鐵路
• 10.玳「瑁」鏡框( )
• 6.　有一棵樹，就在靠近火車站的大馬路上。第一次看到它的時候，只是一棵小小的樹，依附在一根小竹竿上，一副弱不禁風的模樣，著實令人為之擔憂。馬路上，車多人擠，它僅有的幾片樹葉也早已枯黃，隨時都能因風委地
• 27.老子＜道德經＞說：「信言不美，美言不信。」這句話的意涵和下列何者最接近?(A)君子恥其言而過其行(B)言必信，行必果(C)贈人以言，重於珠玉(D)良藥苦口利於病，忠言逆耳利於行
• 4.火車正在疾行，我問一位同行的朋友，你府上哪裡？他說他是彰化縣 北斗鎮人。那時火車正開過斗南。我說，北斗，怎麼從來沒聽過這個地方，大概火車不打那兒過吧？我的這位相識不久的朋友，聽我這麼一說，對著明淨
• 一位動物學家曾對生活在非洲大草原奧蘭治河兩岸的羚羊群進行過研究。他發現東岸的羚羊繁殖能力比西岸強，奔跑的速度每分鐘要比西岸的快約十三公尺。對這些差別，這位動物學家曾百思不得其解。因為這些羚羊的生存環境
• 【題組】2「不停地，不停地」為何連用兩次？　(A)加強內心的渴望(B)使劇烈的心態舒緩(C)使詩的聲韻優美(D)訓勉力行，永不懈怠
• 四時田家苦樂歌　 鄭燮　　細雨輕雷，驚蟄後，和風動土。正父老催人早作，東畬1.南圃。夜月荷鋤村吠犬，晨星叱ㄔˋ犢山沉霧。到五更驚起是荒雞，田家苦。　　疏籬外，桃花灼；池塘上，楊絲弱。漸茅簷日煖，小姑衣
• 【題組】25.下列何項說明正確？(A)會考成績最高可得30分(B)均衡學習符合1個領域項目即得18分(C)服務學習最高可得30分(D)志願序若排在27志願序位，此項目得2分
• 1.下列各組「 」中的字音，何者前後完全相同？ (A)錯「綜」複雜 / 「棕」色眼睛 (B)龍「潭」虎穴 / 天方夜「譚」 (C)蕩氣「迴」腸 / 徘「徊」不前 (D)「瞭」若指掌 / 窮途「潦」倒
• 8.終日不成章
• 14.古文中省略主語的寫法很普遍，閱讀時若能掌握，就能正確了解文意，不致會錯意。下列文句中，何者省略主語？　(A)余憶童稚時，能張目對日。（沈復．兒時記趣）　(B)牡丹，花之富貴者也。（周敦頤．愛蓮說
• 03. 下列「　」中的字義，何者相同？　(A)上「行」，出中渭橋／以為「行」已過　(B) 「與」虎謀皮／「與」列位安眠穩睡(C)高處不「勝」寒／喜不自「勝」　(D)「朝」遊峰洞之中／有「朝」一日
• 3. ( ) 在座標平面上，已知P（－2，6），Q（4，－3）兩點，則 ＝？　　　　(A) 10 (B) 　(C) (D) 。
• 6.下列文句敘述，何者使用最正確？(A)白小石常「舉一反三」地頂撞師長，態度十分惡劣(B)學習要能溫故知新，才能達到「事倍功半」的效果(C)健談的郭董，在訪談中「才華洋溢」地跟大家分享他創業成功的故事
• 【題組】3「當風和雨在暗夜裡突然來訪」，這是使用何種修辭？(A)譬喻(B)寫實(C)轉化(D)誇飾
• 18.警察對於服務機關長官所為之出差工作指派，認為不當致影響其權益者，依法得提起救濟。下列敘述，何者正確？(A) 向服務機關提起申訴(B) 向上級機關提起申訴(C) 不服服務機關所為之申訴決定，得向上
• 28.下列「　」中的成語皆與「時間」有關，何者運用錯誤？(A)臺灣的科技進步神速，「與日俱新」，實力不容小覷。(B)拓海開車的技術極為高明，有如「白駒過隙」一般，令人讚賞。(C)人類因夢想而偉大，但夢
• 21.依勞動基準法規定，雇主不得使技術生從事下列哪一項工作？(A)事業場所內之清潔工作(B)事業場所內器具的清理工作(C)事業場所內機械的清理工作(D)家事的工作。
• 4.氣脫委頓
• ( 丙 )　　日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川。飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（李白　望廬山瀑布）【題組】1本詩透過許多動詞使用，使詩意讀來更生動
• 04. 下列各組詞語的關係，何者與其他三者不同？(A) 烈日當空／火傘高張 (B)寸陰是競／一刻千金 (C) 自在自適／檻猿籠鳥 (D)夸父逐日 ／蚍蜉撼樹
• 庭中有奇樹，綠葉發華滋。　　攀條折其榮，將以遺所思。　　馨香盈懷袖，路遠莫致之。　　此物何足貢！但感別經時。（古詩十九首之九）注釋：1.奇樹：美好的樹木。　　　2.發華滋：花開得很茂盛。華，花的古字。
• 14.「這則尋人□□給社會大眾更深刻的□□/災民的□□正□□了事實。」請依據上文判斷應填入□□中的詞語順序？ (A)啟示、啟事、反映、反應　(B)啟事、啟示、反映、反應　(C)啟示、啟事、反應、反映