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4.西元五世紀末黃河流域某一政權大力推動漢化政策,對華北地區的民族融合發揮極大的效應。若想深入了解這個漢化運動的各項細節,我們可參考以下哪一本史學著作?(A)《史記》(B)《三國志》 (C)《資治通鑑
問題詳情
4.西元五世紀末黃河流域某一政權大力推動漢化政策,對華北地區的民族融合發揮極大的效應。若想深入了解這個漢化運動的各項細節,我們可參考以下哪一本史學著作?
(A)《史記》
(B)《三國志》
(C)《資治通鑑》
(D)《漢書》。
參考答案
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2.「好男不當兵,好鐵不打釘」是宋代極為流行的俗語,從這兩句話當中,我們可以發現宋代的哪一種社會現象?(A)中央集權 (B)強幹弱枝 (C)重文輕武 (D)外患頻仍。
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3.歷史課進行個人口頭報告時,日峰抽中了「趙匡胤」這個主題,他可能在講臺上提到哪一段內容? (A)創立北宋 (B)在南京建立首都 (C)簽訂澶淵之盟 (D)靖康之禍後取得帝位。
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5.上音樂課時,老師放了一首王菲的歌曲:「明月幾時有,把酒問青天。不知天上宮闕,今夕是何年。」而這首歌的歌詞是源自宋代蘇軾的《水調歌頭》,請問此為何種文學作品?(A)曲 (B)詩 (C)詞 (D)小說
紀軒在網路上看到一則公告(如右圖),行政院透過教育宣導,希望能讓臺灣的生活環境更優質,保障全體國人的健康。【題組】1. 請問在臺灣歷史發展的過程當中,政府當局首先利用教育及宣傳的方式,灌輸臺灣人現代衛
6.「北宋強調文人政治,為避免武人干政,許多重要的軍事職務都由文官兼任,並給予文官極大的尊崇與禮遇。」上文中的措施,最大影響為何? (A)有效防禦周邊外患,為國家帶來長期和平 (B)宋朝的戰鬥力不足,
9.晚明一位外籍耶穌會傳教士來華後,開創以儒家思想作為傳播天主教的途徑。他調和兩者,認為祭祖不會構成對上帝的褻瀆,祭孔也只是在追思孔子,請問:此人是誰? (A)利瑪竇 (B)馬偕 (C)宋應星 (D)
8.部分學者認為,早期中國四大發明傳入西方,「16-19 世紀,歐洲因幾次的改革而掌握海權優勢,中國已屬相對落後,因此近代的中西交流變成西學東漸的趨勢。」加上「18世紀時中國拒絕引入西方科學。」請問,
7.在北京附近的長城上,一群遊客正在討論長城修築的時期,各人說法不同,下列何者的說法正確? (A)均瑋:秦始皇發動民伕修長城,還有耳熟能詳的孟姜女之事,可見此長城為秦代遺址 (B)俊晏:沒聽過「秦時明
2.( ) 下列「 」中國字的讀音,何組前後相同?(A)「坊」間 / 「枋」寮 (B)「炸」雞排 / 「詐」欺(C)佳餚美「饌」 / 「巽」卦 (D)「弦」外之音 / 天地「玄」黃。
3.( ) 下列詞語,何者用字完全正確?(A)引吭高歌 / 分庭抗禮 (B)銳不可當 / 蛻現承諾(C)為人作稼 / 莊稼漢 (D)時光荏苒 / 整理衣任。
5.( ) 下列詞語解釋,何者不正確?(A)守先待後:守住先人的成就,等待後人來繼承發揚(B)小頭銳面:形容小人長相醜陋的樣子(C)經濟自期:期許自己能夠造福人群(D)抗懷千古:使自己心志高尚,媲美古
4.( ) 下列詞語解釋,何者不正確?(A)鳶飛戾天:比喻人一心追求飛黃騰達 (B)經綸世務:處理政事(C)互相軒邈:互爭高遠 (D)疏條交映:茂盛的樹枝遮蔽了天空。
6.( ) 下列詞語解釋,何者正確?(A)窮則變通:形容人已走到絕路,再無翻身的機會 (B)疊床架屋:比喻屋舍簡陋(C)放下身段:軟化自己的立場,放棄原有的矜持 (D)少見多怪:比喻處事鎮定。
7.( ) 下列「 」中各字的通同字,何者錯誤?(A)入則孝,出則「弟」──第 (B)修身「見」於世──現(C)困於心,「衡」於慮──橫 (D)經濟自期,「抗」懷千古──亢。
10.( ) 「走在悠悠人生路上,各人有各人的走法。不要迷失自我地跟著別人的步調,也不必急急忙忙地往前追趕。」 下列哪一句話可以作為這段話的印證?(A)前事不忘,後事之師 (B)失之東隅,收之桑榆(C
8.( ) 下列何者是青鳥就在身邊一文作者堅持的人生信條?(A)追求完美,近乎苛求 (B)肯定自我,追求幸福(C)不入虎穴,焉得虎子 (D)不經一事,不長一智。
9.( ) 青鳥就在身邊的作者說「真正的幸福應該是一種肯定而堅實的幸福」,只有哪一種人才能得到?(A)腳踏實地 (B)騎驢覓驢 (C)衣食無缺 (D)量入為出。
11.( ) 與宋元思書寫景技巧高超,將富春江的奇山異水描寫得有聲有色,層次分明,下列選項所描寫的對象,何者有誤?(A)水皆縹碧,千丈見底──描寫江水之清(B)急湍甚箭,猛浪若奔──描寫水聲(C)爭高
12.( ) 古人會依「名」取「字」,兩者之間常有關聯,下列何人的名、字關係與其他三者不同?(A)吳均,字叔庠 (B)陶淵明,字元亮 (C)曾鞏,字子固 (D)朱熹,字元晦。
13.( ) 下列各行業適用的題辭,何者有誤?(A)教師──洛陽紙貴 (B)醫師──懸壺濟世(C)法官──明察秋毫 (D)雕刻家──巧奪天工。
14.( ) 關於與宋元思書一文的敘述,何者是錯誤的?(A)形式上是應用文(B)「奇山異水,天下獨絕」是作者本人主觀的感受和價值評斷(C)本文描寫山水時,特別著重動態的描繪,善用擬人的轉化修辭,讓文章
16.( ) 下列選項中,何者不符合寄弟墨書作者對讀書人應「束修自好」、「經濟自期」的期許?(A)得志,澤加於民;不得志,修身見於世(B)窮則獨善其身,達則兼善天下(C)得志與民由之,不得志獨行其道(
15.( ) 閱讀文章或詩句,我們常可以感受到作者表達的某種心情,下列詩句中蘊含的情感,何者錯誤?(A)日暮鄉關何處是?煙波江上使人愁──思鄉情懷(B)劍外忽傳收薊北,初聞涕淚滿衣裳──歡愉情懷(C)
17.( ) 由豬血糕一文中對豬血糕可能起源的敘述,可知「豬血糕」最有可能象徵下列何者?(A)惜物 (B)關懷 (C)感恩 (D)自制。
18.( ) 寄弟墨書一文中,作者認為什麼樣的讀書人高於農夫一等?(A)鄉里作惡,小頭銳面 (B)入則孝,出則弟,守先待後(C)攫取金錢,造大房屋,置多田產 (D)不得志,澤加於民;得志,修身見於世。
19.( ) 「得志,澤加於民;不得志,修身見於世」這段文字的涵義,與下列何者最接近?(A)窮則獨善其身,達則兼善天下(B)先天下之憂而憂,後天下之樂而樂(C)不戚戚於貧賤,不汲汲於富貴(D)大其心容
20.( ) 下列文句中的象徵意涵,何者錯誤?(A)誰言寸草心,報得「三春暉」──母愛(B)「青鳥」就在身邊──幸福(C)水邊「楊柳」麴塵絲,立馬煩君折一枝──離情(D)予獨愛「蓮」之出淤泥而不染,濯