資訊推薦

• 471. () 一般而言，下列無機鉻何者毒性較高？ (A)一價鉻 (B)三價鉻 (C)四價鉻 (D)六價鉻
• 421. () 進入儲槽等局限空間作業，為避免缺氧危害，應確認其內部空氣中氧氣濃度大於多少百分比？(A)12 (B)16 (C)18 (D)21
• 422. () 下列何者屬於製程變更管理範疇？ (A)差勤辦法之修改 (B)作業方法、程式修改(C)人員輪調 (D)增資
• 472. () 為瞭解作業環境中有害因子之強度，並建立勞工暴露資料，應採下列何者措施？(A)工程改善 (B)低毒性取代高毒性 (C)作業環境監測 (D)有害物標示
• 473. () 依職業安全衛生管理辦法規定，雇主依規定實施之自動檢查，於發現有異常時，應採取下列何種措施？(A)竄改自動檢查紀錄 (B)立即檢修及採取必要措施(C)可忽略而繼續工作 (D)無需採取任何
• 474. () 依勞工作業場所容許暴露標準之規定，二氧化碳之容許濃度為多少ppm？(A)5 (B)50 (C)500 (D)5000
• 424. () 依機械設備器具安全標準規定，衝壓機械緊急停止裝置之動作用按鈕，應符合下列何者？(A)紅色且為凹入型 (B)紅色且為凸出型 (C)綠色且為凹入型 (D)綠色且為凸出型
• 423. () 依勞工作業環境監測實施辦法之定義，指正常作業以外之作業，其作業期間不超過3個月，且1年內不再重複者，為下列何者？(A)臨時性作業 (B)異常作業 (C)常態性作業 (D)非例行性作業
• 425. () 下列敘述何者正確？ (A)電器之接地線可接於天然氣鋼管上(B)電動手工具無須接地(C)接地是避免感電危害的有效方法(D)無熔絲開關亦可避免遭受感電危害
• 二、申論題 1. 試說明性別刻板印象中的玻璃天花板（glass ceiling）現象，並舉實例說明之。（10 分）編輯私有筆記及自訂標籤諮商的心理學基礎-104 年 - 清華(竹教) 104 研究所
• 476. () 對於具有耳疾之噪音作業勞工，較適合佩戴下列何種耳部防護具？ (A)耳塞 (B)耳罩 (C)勿須佩戴防護具 (D)耳塞或耳罩皆可
• 475. () 下列何種法規之制定與修正，無需經立法院三讀通過？ (A)職業安全衛生法 (B)職業安全衛生設施規則(C)勞動基準法 (D)職業災害勞工保護法
• 477. () 危害辨識及風險評估結果應予記錄存檔，其紀錄可不顯示下列何者？(A)危害類型、危害原因及後果(B)風險程度或等級 (C)主管機關名稱 (D)既有控制措施
• 478. () 依職業安全衛生法規定，事業單位與承攬人、再承攬人分別僱用勞工共同作業時，為防止職業災害，原事業單位應採取之必要措施，下列敘述何者錯誤？(A)工作之連繫與調整 (B)工作場所之巡視 (C
• 479. () 以不適當的姿勢做重複性的動作，屬下列何種危害因子？ (A)化學性 (B)物理性 (C)生物性 (D)人因工程
• 427. () 下列何者為臺灣職業安全衛生管理系統之簡稱？ (A)OHSAS 18001 (B)VPP (C)TS (D)TOSHMS
• 426. () 常溫水瞬間接受極大的能量，由液態迅速轉變為蒸汽，造成爆炸現象，屬於下列何者？(A)氣相爆炸 (B)分解爆炸 (C)化學性爆炸 (D)物理性爆炸
• 480. () 依勞動基準法規定，勞工遭受職業災害後，雇主之職業災害補償原則為下列何者？(A)不論雇主有無過失責任，均應予以補償(B)視雇主有無過失決定補償與否(C)視勞工有無過失決定補償與否(D)視
• 428. () 對於變更管理，下列何者非必要之採行措施？ (A)採取矯正措施 (B)實施風險評估 (C)有關人員應被告知 (D)有關文件資料應一 併檢討修正
• 481. () 下列何種作業具有粉塵及非游離輻射危害？ (A)有機溶劑作業 (B)鉛作業 (C)特定化學物質作業 (D)電焊作業
• 482. () 下列何者不是造紙廠於勞工進入散漿槽清掃作業時，較易發生之危害？(A)中毒 (B)被夾、被捲 (C)缺氧 (D)倒塌
• 483. () 依職業安全衛生設施規則規定，雇主對於在高度至少幾公尺以上之處所進行作業，勞工有墜落之虞者，應以架設施工架或其他方法設置工作台？(A)1 (B)1.2 (C)1.5 (D)2
• 484. () 依職業安全衛生法規定，下列何者為受僱從事工作獲致工資者？ (A)勞工 (B)雇主 (C)事業單位 (D)承攬人
• 429. () 某家工廠對內部人員異動、導入新製程、新作業程序時，均會重新評估其對職業安全衛生管理產生的影響，並採取適當的預防措施，則該項管理措施稱為下列何者？(A)採購管理 (B)承攬管理 (C)自
• 486. () 組織中之安全溝通與協調方式，下列何者不是有效的溝通原則？ (A)就事論事不攻訐別人 (B)心胸開放不預設立場(C)設身處地運用同理心(D)以統御命令式口氣指導