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• 16、下列「　」中的詞語，何組詞性「不同」？(A)怡惠「道過」晚安後，即穿過屋外的「過道」回家　(B)「群羊」被趕到牧場的「羊群」那邊　(C)這個「故事」在講述一個悲慘的「事故」　(D)「蜜蜂」所釀製
• 17、志玲在書中看到一首詩：「移舟泊煙渚，日暮客愁新。野曠天低樹，江清月近人。」（孟浩然 宿建德江）她和幾位同學討論這首詩，下列哪一個人說法正確？　(A)嘉綺：這首詩的押韻字有「新、人」二字　(B)采
• 18、我們常由詩句中找出關鍵字，來判斷寫作的季節，下列哪一個選項的詩句，不能判斷出季節？　(A)欲窮千里目，更上一層樓　(B)春眠不覺曉，處處聞啼鳥　(C)月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠　(D)故人西
• 19、「我一直希望，外婆能一直種小米，因為我真的喜歡也深信，黃昏所飛來的黑鳥，是踩在小米上起舞的祖靈。」（亞榮隆。撒可努 小米的故事）這段話所傳遞的語氣為何？(A)溫馨期待 (B)感傷無奈 (C)嘲諷
• 20. 下列商品廣告詞，哪一項最適合兼作修品勵德類的座右銘？　(A)「只要我喜歡，有什麼不可以」（奇檬子飲料）　(B)「人生多滋味，自己來體會」（波蜜果菜汁）　(C)「要刮別人的鬍子，先把自己的刮乾淨
• 【題組】2.詩中所描寫的情境是：　(A)迎友　(B)送別　(C)迎娶　(D)和親友品嘗美酒，欣賞雨景
• 【題組】3.這首詩的情意帶有：　(A)興奮　(B)忿恨　(C)感傷　(D)慶賀
• 【題組】4.詩中的「故人」是指：　(A)老朋友　(B)已死的朋友　(C)陌生人　(D)多年不見的朋友
• 【題組】6.「說話每分鐘要少於六十個字」這句話意謂著：　(A)口才辨給　(B)長袖善舞　(C)沉默是金　(D)慢條斯理
• 【題組】7.這則廣告文案運用了「映襯」法製造衝突的趣味，下列何者亦具備相同手法？　(A)你最方便的好鄰居（便利超商）　(B)南一商銀，「貸」你最好（銀行）　(C)沒事多喝水；多喝水沒事（礦泉水）　(D
• 【題組】9.這段文字最適合以何者命題？(A)改過遷善　(B)心的覺醒　(C)凡事感激　(D)人際關係。
• 【題組】10.下列哪一句話適合接續這段文字？(A)記得這世間所有的美好來鼓勵自己，承擔無時不在的難題　(B)生命的意義在於付出，在於給予，而不是在於接受，也不是在於爭取　(C)堅定的信心，能使平凡的人
• 2下列關於「船」的俗諺，何者運用正確？(A)批評事情應該客觀，「不到船翻不跳河」偏頗謾罵不是正確作法　(B)現在「逆水行舟，不進則退」想要改變事實不可能，還是面對吧　(C)別太擔心，事情總會「一竿子打
• 3「吾資之昏，不逮人也。」這句話的意思為何？(A)我不如別人愚昧　(B)我比別人聰明　(C)我不如別人聰明　(D)別人比我愚昧。
• 4張潮認為結交不同的朋友，有如讀不同類型的書。博屹時常捉弄同學，上課時好嬉戲，請問他最可能「缺乏」哪一類的朋友？(A)滑稽友　(B)謹飭友　(C)風雅友　(D)淵博友。
• 5下列文句中的詞語，何者使用「不恰當」？(A)頗有修養的他說話得體，經常巧言令色，語驚四座，令人嘆服　(B)當前社會追求物慾享樂，名牌精品店如雨後春筍般各處林立，令人憂心不已　(C)人非聖賢，孰能無過
• 6下列何者「不屬於」張潮所認為的人生至樂？(A)能讀書　(B)能致富　(C)能遊名勝　(D)能著書。
• 7阿嘉常借歷史人物讚美他人，下列含有歷史人物的成語，何者用法正確？(A)以「貌如西施」比喻男子英俊　(B)以「堯舜理政」比喻英勇過人　(C)以「智賽諸葛」比喻技藝超群　(D)以「扁鵲重生」比喻醫術高明
• 8下列哪一選項「沒有」使用映襯修辭？(A)海內存知己，天涯若比鄰　(B)水可以載舟，亦可以覆舟　(C)書到用時方恨少，事非經過不知難　(D)有緣千里來相會，無緣對面不相識。
• 9「凡事不宜痴，若行善則不可不痴。」這是強調做好事要如何？(A)看對象　(B)視心情而定　(C)經常恆久　(D)偶而為之。
• 10小忠和小美各收到一副賀辭，分別是「松柏長青」及「弄璋誌喜」。這兩副賀辭所指何事？(A)當選／比賽　(B)考試／學成歸國　(C)祝壽／生子　(D)遷居／生子。
• 11下列何者和「人莫樂於閒」「無關」？(A)能遊名勝　(B)能強健體魄　(C)有學問著述　(D)能交益友。
• 12下列「　」中的字，何者經替換後意思不變？(A)舉「箸」提筆，諸多不便—筋　(B)竹喧歸浣女，蓮動下「漁」舟—魚　(C)水陸草木之花，可愛者甚「蕃」—潘　(D)學而時習之，不亦「說」乎—悅。
• 13下列「　」中的字，何組詞性相同？(A)孰大於「是」／唯利「是」圖　(B)閒「則」能讀書／以身作「則」　(C)對滑稽「友」／良師益「友」　(D)「若」讀書則不可不刻／大智「若」愚。
• 14「中國傳統教育並不鼓勵直接表達情緒。喜怒必須不形於色；生氣是不對的；人不應該妒嫉別人；男子有淚不輕彈；害怕？多沒出息！……類似這樣的教育方式，根深柢固的留在我們的生活裡，以致人人壓抑、掩飾自己的感