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28.根據synactive theory,胎兒和嬰兒神經行為的發展是由下列次系統獨立且交互影響所形成,其發展順序為何?①自我調節(self-regulation) ②自主(autonomic) ③注
問題詳情
28.根據synactive theory,胎兒和嬰兒神經行為的發展是由下列次系統獨立且交互影響所形成,其發展順序為何?①自我調節(self-regulation) ②自主(autonomic) ③注意-互動(attention-interaction) ④動作(motor) ⑤狀態(state)
(A)②⑤④①③
(B)②⑤③④①
(C)②④⑤③①
(D)④②①⑤③
參考答案
答案:C
難度:適中0.666667
統計:A(0),B(1),C(2),D(0),E(0)
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35.根據職能治療實務運用架構(occupational therapy practice framework),當孩童轉介至職能治療後,評估的內容包括五個步驟,依評估的先後順序排列為何?①訂定治療計
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19.下列何者是經常用以評估兒童職能表現的評估工具?(A)學習適應量表(Learning Adjustment Inventory)(B)親職壓力量表(Parenting Stress Index)(
資訊推薦
10.Prochaska所提出人們產生改變的階段中,照顧者意識到問題的存在,但認為此問題是由他人造成,不知道自己在此問題中所扮演的角色,此階段為何?(A)思考前期(precontemplation s
45.關於感覺統合理論,下列何者錯誤?(A)孩童是靠外界的要求,從環境中尋求有意義的經驗(B)感覺資訊為孩童學習與產生行為的重要基礎(C)適切的挑戰(just right challenge)提供孩童
36.想透過觀察孩童自由遊戲來評估他們的認知、社交情緒、語言、及動作發展,應使用下列那一種評估?(A)Knox學齡前遊戲量表(Knox Preschool Play Scale)(B)玩興測驗(Tes
29.下列何工具最適合用於瞭解8歲腦性麻痺兒童自我照顧所需的協助程度?(A)文蘭適應行為量表(Vineland Adaptive Behavior Scale)(B)學校功能評量表(School Fu
20.下列何者不能降低肌肉張力?(A)慢速、溫和的搖晃(B)提供單調、強度低的刺激(C)頭擺在誘發原始反射的姿勢(D)提供接近體溫的環境
11.大寶和同儕一起遊戲溜滑梯時,無法排隊輪流,職能治療師最應採用那一個參考架構來評估及治療大寶?(A)感覺統合參考架構(frame of reference for sensory integrat
46.下列有關Miller等人提出的感覺調節之生態模式(ecological model of sensory modulation),何者錯誤?(A)此模式認為影響感覺調節包含外在(external
37.請排出下列實證實務(evidence-based practice)步驟的順序:①統整文獻證據 ②將所需的資訊轉換成可回答的問題 ③應用於?床實務 ④尋找最佳的文獻證據 ⑤審慎的評肛文獻(A)④
30.關於抓握能力的發展,下列何者正確?(A)在3至7個月是嬰幼兒最快速發展的時期(B)6個月大的嬰幼兒可以橈側手指抓握(radial digital grasp)的方式拿物件(C)7至8個月大的嬰幼
21.下列何者是促進兒童職能的參考架構(SCOPE-IT)的治療模式?(A)選擇對孩童喜歡的踢足球活動作為媒介促進孩童的整體健康(B)提供豐富的感覺刺激促進孩童的適應性行為(C)教導孩童以拋翻法(fl
47.下列何者不是治療師常用來減少孩童問題行為、增加正向行為發生的方法?(A)使用代幣制度(B)使用交換條件法(C)使用大於孩童能力的任務(D)使用計時器提醒預備活動結束
38.下列何者不是促進溝通的策略?(A)改造環境以促進互動(B)利用是非題使孩童易回答(C)提供有意義之溝通機會(D)必要時幫忙提詞
31.下列何者不是由下而上(bottom-up)之動作介入方式?(A)感覺統合介入(sensory integration intervention)(B)神經發展治療(neurodevelopmen
48.有關孩童受虐或忽略的描述,下列何者較不正確?(A)物質濫用的照顧者容易造成孩童受虐或忽略(B)孩童的氣質是困難型(difficult child),為受虐之危險因子(C)孩童的面貌不討喜為受虐之
39.有關輔助科技描述,下列何者錯誤?(A)替代性或擴大性溝通之定義為不需透過說話溝通,且可針對特殊兒童做個別化設計(B)利用泡棉將握把加粗也是一種科技輔具(C)科技輔具常會因為取代了照護者的功能而遭
49.下列關於理情治療(rational intervention)的原則描述,何者較不正確?(A)主要介入目標為持續性的促進孩童做出成功參與學校、社區生活的決定(B)最好常常由日常生活中創造出孩童可
50.孩童為了要上學必須自己穿制服,因此要學會扣鈕扣。職能治療師使用由上而下(top-down)的介入方式時,下列何者情況不會出現?(A)直接教導孩童如何扣鈕扣(B)使用步驟拆解的策略,教導孩童解決扣
60.職能治療師於學校系統中所執行的相關服務,其目標必須是符合下列何者?(A)與健康相關(B)與教育相關(C)與能力相關(D)與成績相關
51.下列對於Inventory of early development–II(IED-II)與Scales of independent behavior-revised(SIB-R)兩個自我照顧
70.動作學習與動作控制理論中的開放迴路系統,主要是藉由下列何者來控制動作?(A)成果回饋(production feedback)(B)嘗試錯誤(trail and error)(C)前饋(feed
61.下列有關學校系統職能治療之整合性治療模式(integrated therapy model)的描述,何者錯誤?(A)在學校系統中,整合性治療模式之效果等同於抽離式治療(B)職能治療師應於自然環境
52.孩童大約最早到幾歲時可以獨立完成洗澡的任務?(A)2歲(B)4歲(C)8歲(D)13歲
80.以家庭為中心的早期療育模式中,下列何種做法是職能治療師直接提供家庭情緒支持的行動?(A)對孩子的生病表達關切(B)建議家長閱讀相關書籍(C)引導家長讓孩子有好的擺位(D)介紹家長團體
71.小丹寫字時握筆與運筆都非常用力,常弄斷鉛筆、劃破本子,最可能有下列那一項問題?(A)本體覺區辨困難(B)觸覺區辨困難(C)觸覺遲鈍(D)前庭覺區辨困難
62.Barkley指出注意力缺失過動症兒童的問題與下列何者最相關?(A)環境紊亂(B)協同注意力困難(C)顳葉癲癇(D)反應抑制困難