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15. 依據諮商專業倫理守則,當事人的權利包含「知後同意」一項,以下何者不符合其中的規定?(A)為未成年人諮商時,諮商師應以未成年當事人的最佳利益著想,不受其父母意見所影響(B)提供人必須知道的資訊使
問題詳情
15. 依據諮商專業倫理守則,當事人的權利包含「知後同意」一項,以下何者不符合其中的規定?
(A)為未成年人諮商時,諮商師應以未成年當事人的最佳利益著想,不受其父母意見所影響
(B)提供人必須知道的資訊使其作出選擇
(C)告知當事人他在諮商中權利,以及讓當事人自主地決定是否進入治療
(D)告知當事人有諮商師/輔導人員的資格與背景
參考答案
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14. 存在主義取向治療大師亞倫(Yalom)認為心理治療的焦點是在於四個人類終極關懷,下列何者為非:(A)人生價值 (B)無意義感 (C)存在的孤獨 (D)死亡
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16. 依性別平等教育法第 9 條規定,下列有關學校性別平等教育委員會之敘述,何者是正確的?(A)置委員九人至二十三人 (B)任一性別委員應占委員總數三分之一以上(C)校長為主任委員 (D)每三個月應
資訊推薦
18. 現實治療中,Glasser 認為無論年齡、性別、種族至所有的人,都有相同的生理與心理需求。其理論中不包括下列何需求?(A)權力 (B)愛與歸屬 (C)自尊 (D)自由
17. 馬西亞(Marcia)研究青少年自我認同,用危機(crisis)及投入(commitment)兩個要素,將青少年進行分類,其中「早閉型認同(foreclosure)」的特徵為:(A)未經歷危機
19. 基里艮(Gilligan)認為男性的道德判斷以私利為主,女性會在自我與他人的利益尋求平衡,依據關懷(care)與關係(connection)來思考道德決定,並提出三個階段的道德發展層次。下列哪
20. Cronbach’s α 係數是下列那一種信度的指標?(A)內部一致性信度 (B)複本信度 (C)再測信度 (D)訪員間一致性信度
21. 小明透過不實的謠言,並要班上其他同學都不能跟小華互動或刻意忽略,將其排擠在團體外,是屬於何種霸凌行為?(A)語言霸凌 (B)反擊型霸凌 (C)關係霸凌 (D)肢體霸凌
22. 案主:「我知道打同學是沒有用的,但只要他們不順從我,我就會打他們」。諮商員:「明知打是沒有用的,但你卻始終用此方法來解決困境,你有覺察到這兩者間的關聯性嗎?」以上的對話運用會談的那一種技術?(
23. 雅雯接受四種特殊性向測驗,所得結果如下:數學性向 T 分數等於 65,音樂性向比平均數高 2 個標準差,語文性向百分等級等於 90,科學性向的 z 分數為 1,則雅雯在那個領域的相對地位最高?
25. 人格測驗分數的正確性取決於受試者作答的誠實性。下列那些測驗中並沒有特別設計的題目可以檢查受測者說謊的情形?(A)卡氏十六種人格因素測驗(B)柯氏性格量表(C)加州心理測驗(D)明尼蘇答多相人格
24. .國三的怡婷因為升學考試壓力過大,於是常沉迷於手遊中尋求暫時的解脫,下列何種輔導策略較適當?(A)鼓勵其每天做自己喜歡的嗜好,例如:歌唱或運動(B)接納其未做家庭作業的藉口,並與之討論(C)諮
26. 下列那一種性質的測驗易受到社會期許(social desirability)的影響?(A)智力測驗 (B)性向測驗 (C)成就測驗 (D)人格測驗
27. 下列敘述中有關認知發展理論,何者是不正確的?(A)行為學派認為兒童認知結構是靠後天文化與學習歷程而建構(B)皮亞傑認為兒童是認知發展主動作用者,會主動建構認知結構(C)布魯納認為兒童是主動求知
28. 下列何者是盜用他人的帳號惡作劇留言或是假扮受害者的身分,發佈不實言論。可能因誹謗(毀謗)罪、無故侵入電腦罪觸犯法律?(A)網路假冒 (B)妨礙名譽 (C)虛構誹謗 (D)揭露詐騙
29. 下列何者不是網路霸凌的成因?(A)匿名性:可以不用透露真實姓名(B)好奇心:可以滿足個人好奇需求(C)間接性:不會直接傷害到被害人,可以藉由留言間接造成他人身心創傷(D)低門檻:有網路有工具(
30. 下列哪一項目不是團體轉換階段團體領導者的任務?(A)自我調適,與協同領導者溝通協調,接受定期督導(B)協助成員認知重建,引導團體探討個人鬆動的建構(C)真誠面對團體事件,以身示範,為團體成員的
31. 下列哪一項目是學生的學習適應問題?(A)逃學、逃家、打架、偷竊、恐嚇、勒索(B)退縮、依賴、緊張、害羞、不合作、消極(C)注意力不集中、考試作弊、低成就、缺乏動機(D)坐立不安、焦躁、頭痛、歇
32. 下列有關阿德勒理論的敘述,哪一項是不正確的?(A)力爭上游是心理健康的重要指標(B)人類與生俱有關心他人、與人合作的社會興趣(C)強調人類自卑心理的普遍性和力求補償的積極態度(D)不健全生活型
36. 下列那一項不是現實治療的特徵?(A)強調責任 (B)探索個案的防衛機制 (C)避免聚焦在症狀 (D)將治療維持在目前狀態
33. 使用解釋(interpretation)技術最重要的目的在於:(A)幫助諮商員更瞭解當事人的前因後果(B)幫助當事人覺察他們的潛意識歷程(C)幫助當事人覺察他們的非口語行為(D)讓當事人更信任
34. 完形治療不鼓勵當事人下列哪一項行為?(A)突破僵局 (B)分析他們的行為動機 (C)停留在此時此刻 (D)去經歷強度很大的情緒經驗
37. 對於學校輔導工作的推行,以下說明何者是不正確的?(A)學校輔導教師需邀請教師的參與及協助(B)校長的行政支持有助輔導工作的推行(C)學校輔導教師不宜介入行政工作,應專業進行個案輔導(D)班級導
35. 下列對系統取向治療的敘述何者是正確的?(A)人的問題來自於過去經驗(B)系統的改變較個人的改變容易(C)個人症狀具有檢視系統運作的意義(D)出現症狀的個人為主要的治療對象
38. 有關班度拉認知社會學習論觀點,下列敘述何者是正確的?(A)班度拉認為動物學習行為可以解釋人類社會學習行為(B)班度拉認為認知發展的決定因素是觀察學習(C)班度拉認為外在增強是觀察學習的主要因素
39. 阿爾波特(Allport)人格理論認為自我發展隨年齡有所變化,下列那一項是國中生重要的發展現象?(A)自尊心 (B)自我的認定 (C)個人目標的出現 (D)自我覺知的出現
40. 下列有關社會認知的人格理論敘述何者是正確的?(A)自我效能是指人們對行為「結果的期待」(B)自我效能信念愈高,個人能力就提升(C)內、外控對於心理健康有影響的研究發現,內控特質優於外控特質(D
41. 老師宜採用下列何種方式來提高高焦慮學生的成就動機?(A)增加教材的資料 (B)增加課程難度 (C)提高課程的結構性 (D)減少課程的結構性