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8.對於視覺注意力不佳的兒童,下列何種介入方式最不適宜?(A)用線條將材料分組(B)作業本下墊一大塊黑色墊板(C)使用會反光的紙張(D)不需抄寫的部分先遮住
問題詳情
8.對於視覺注意力不佳的兒童,下列何種介入方式最不適宜?
(A)用線條將材料分組
(B)作業本下墊一大塊黑色墊板
(C)使用會反光的紙張
(D)不需抄寫的部分先遮住
參考答案
答案:C
難度:非常簡單0.971311
統計:A(1),B(4),C(237),D(2),E(0)
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三、已知觀測向量L =﹝ L1 L2 L3﹞T中,TL2 1 2 3 1 2 1 3σ L L = 1 ,請用矩陣計算函數 X = 2 L1 + L3 + 5 的中誤差。 (20 分)
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9.視覺雙重神經處理路徑(dual neural processing of vision)是指下列那兩種系統?(A)「何物(what)」及「何時(when)」(B)「何物(what)」及「何處(wh
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10.下列那個感覺系統與姿勢控制的發展關係最小?(A)視覺系統(visual system)(B)聽覺系統(auditory system)(C)前庭系統(vestibular system)(D)體
19.根據大衛森(Davidson)所提之「理情治療」(rational intervention)對兒童行為之分類,「口頭恐嚇別人;向他人吐口水;捏自己的手臂等行為」是屬於下列那一項?(A)階層4,
11.前外側束(AL)負責傳送的各項感覺訊息中,不包含下列何者?(A)深壓覺(deep pressure)(B)痛覺(pain)(C)溫度覺(temperature)(D)癢覺(tickle)
29.為一個4歲中度智能障礙孩童安排遊戲,下列那一種遊戲可能最不合適?(A)傳接球(B)蓋印章(C)躲貓貓(D)插棒活動
20.下列有關佛洛依德(Freud)所提出的心理分析論(psychoanalysis)中對人格(personality)結構之敘述,何者正確?(A)人格結構的三大部分之發展先後順序為:自我(ego)、
39.下列有關「促進兒童職能的參考架構」的敘述,何者錯誤?(A)強調透過擴大孩童、環境與職能間的契合度來促進孩童的職能(B)職能是此參考架構的治療工具,也是其治療目標(C)認為患有嚴重腦性麻痺的孩童,
12.關於感覺統合及運用能力測驗(Sensory Integration and Praxis Tests),下列何者正確?(A)適用年齡從4歲到12歲(B)總共有19個分測驗(C)沒有針對性別建立常
30.依據Knox的學齡前遊戲量表(Knox Preschool Play Scale),3~4歲兒童遊戲的主要方式,下列敘述何者錯誤?(A)複雜的想像遊戲(Complex imaginary pla
21.依照柴斯(Chess)和湯瑪斯(Thomas)的觀點,有關「慢熱型兒童(slow-to-warm upchild)」的氣質特性之敘述,下列何者正確?(A)情緒強度(intensity)高(B)感
8.下列何者產生的布拉格峰(Bragg peak)最為明顯? (A)中子 (B)質子 (C)電子 (D)光子
40.下列有關促進孩童工作與生產職能表現的敘述,何者錯誤?(A)孩童藉由參與工作與生產的職能,學習到如何參與創造社會資本的有償活動(B)孩童經由觀察及參與工作,可建立起日常作息的常規(C)教導家長與學
13.下列那些診斷個案的神經動作障礙問題不適合以感覺統合理論來解釋?①腦性麻痺 ②唐氏症 ③腦中風 ④智能障礙(A)僅③(B)僅③④(C)僅①③④(D)①②③④
31.下列那一項未採用自然觀察法進行評量?(A)以遊戲為基礎的跨專業評量(Transdisciplinary Play-Based Assessment)(B)學齡前遊戲量表(Preschool Pl
22.關於發展自我效能(self-efficacy)的敘述,下列何者錯誤?(A)與駕馭動機(mastery motivation)有關(B)父母指導愈多的孩子,其自我效能感愈高(C)兒童在3歲多就能區
43.當孩童學習用毛筆寫字時,下列敘述何者正確?(A)應提供頻率低、時間短、較隨機、少即時的結果知識,則孩童學習效果較佳(B)孩童應使用區段練習且情境干擾程度低,其學習及保留效果較佳(C)不可示範,因
41.下列有關「促進教學的參考架構」的敘述,何者正確?(A)「促進教學的參考架構」的理論基礎為艾瑞克森(Erikson)的心理社會理論(psychosocial theory)(B)「促進學習的四象限
14.有關感覺統合臨床觀察中俯臥伸張(prone extension)的評估,下列敘述何者正確?(A)個案做這個動作時不可說話(B)頭部需維持直立(與地面呈90度)(C)膝蓋屈曲不得大於30度(D)大
32.身心障礙學生之個別化教育方案(IEP)需包括下列那幾項內容?①現階段之學業相關表現②短期及長期目標 ③未能參與普通教育之原因 ④接受相關服務之時間 ⑤診斷及發展年齡 ⑥家庭計畫之內容(A)②③⑤
23.下列何種方式最適合用來訓練挫折忍受度低的腦性麻痺兒童穿衣服?(A)前序列法(forward chaining)(B)後序列法(backward chaining)(C)口頭提示(verbal p
44.小萍將課本上的字抄寫到筆記本上沒有困難,但若要將黑板上的字抄寫到筆記本上則速度非常緩慢,小萍可能有下列何種功能障礙?(A)視覺掃視能力(B)主體背景視知覺(C)視覺追視能力(D)視覺調適能力
2.下列何者為活度的單位?(A)居里(Ci) (B)西弗(Sv) (C)侖琴(R) (D)雷得(rad)
15.下列那個感覺統合問題的評估,會牽涉到較多的認知能力?(A)重力不安全感(gravitational insecurity)(B)觸覺防禦(tactile defensiveness)(C)視知覺
33.關於職能治療師針對聽覺障礙兒童之介入策略,下列何者錯誤?(A)心理社會問題是介入重點之一(B)可使用感覺統合參考架構進行介入(C)適合以遊戲為基礎的跨專業評估(TPBA)進行評估(D)加強其殘餘
24.若治療團隊及教師要共同為兒童設計與日常生活功能相關之課程(curriculum),最適合使用下列那一種評估工具?(A)兒童選擇及調適性量表(Choosing Options and Accomo
9.有1 MeV窄光子射束通過厚度為2 cm、且直線衰減係數(µ)為0.771 cm-1之屏蔽體,約有多 少%的射束強度被衰減掉? (A)21.4 (B)39.3 (C)48.8 (D)78.6