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• 65. 金屬材料在銲接前之固定，下列何種工作方法較差(A)小銲件應少用夾具，多用假銲定位(B)採對稱式假銲(C)假銲時選用較細銲條，較大電流(D)儘量使用夾具固定。
• 66. 當發現公司的產品可能會對顧客身體產生危害時，正確的作法或行動應是(A)透過管道告知媒體或競爭對手(B)立即向主管或有關單位報告(C)儘量隱瞞事實，協助掩飾問題(D)若無其事，置之不理。
• 【題組】4.圖二的敘述，何者是錯誤的?:(A) 屬於公元前的愛琴海藝術 (Aegean Art) (B) 本作品通常稱為:「阿伽門農面具」 (Mask of Agamemnon) (C) 材料為黃金塑
• 【題組】5.圖三的雕像，何者是正確的敘述?(A) 置於神殿祭祀的大型雕像 (B) 屬於「邁諾安」 (Minoan)文明時期(C) 表現古埃及人與動物結合崇拜的思想 (D) 屬於「邁錫尼」 (Mycen
• 6.要探討古埃及藝術品之意涵，了解藝術品上的古埃及象形文、古埃及草書與古希臘文的對應意義，可以參照何物?(A) 「羅塞塔石碑」 (Rosetta Stone) (B) 「漢摩拉比法典」 ( The C
• 7. 以下敘述何者為非?(A) 「人面牛身雙翼神獸」拉馬蘇(Lamassu)是古希臘浮雕藝術的傑作之一(B) 巴比倫的空中花園(Hanging Garden)被希臘學者希臘學者希羅多德(Herodot
• 67. 解決台灣水荒(缺水)問題的無效對策是(A)全面節約用水(B)興建水庫、蓄洪(豐)濟枯(C)水資源重複利用，海水淡化…等(D)積極推動全民體育運動。
• 10. 若12與－26各減一個相同的數之後，所得新的兩數互為相反數，則所減的數為下列何數？(A) －6 (B) －7 (C) 7 (D) 6
• 2. 下列何者台灣輔導工作發展歷史為真？(A)在1950至1961年間，教育部選派十餘位大專教師與教育行政人員赴德進修，將此時期德國蓬勃發展的輔導運動介紹至台灣(B)1962年政府實施九年國民義務教育
• 8.關於埃及美術的敘述，何者為非?(A) 古代古埃大部分繪畫多製作在墳墓或廟宇內(B) 在舊王朝及之前的時代，雕像大小尺寸多與真人接近(C) 人物畫中造型的安排，通常以身形大小表示畫中人物的尊卑或階級
• 3. 下列何者不為高關懷學生轉銜指標之一？(A)有持續且嚴重的情緒困擾且致使影響生活與學習(B)有自傷或自殺之虞且致使影響生活與學習(C)曾有攻擊或傷人行為導致影響他人生活與學習(D)照顧者涉有司法爭
• 68. 一般俗稱"氣銲"就是(A)氫氧銲(B)氧乙炔銲(C)氬銲(D)CO2 銲。
• 5. 輔導老師想為四年級學童開設一個人際關係的小團體輔導，下列何者是招募成員時需考慮的事項：(A)為求經濟效應，該小團體人數應至少15人以上(B)為求於班級內實驗人際關係效果，宜告知全班同學該生正參與
• 4. 109年6月開始，未滿12歲的觸法兒童，主要依：(A)依『少年事件處理法』處理(B)依『兒童及少年褔利與權益保障法』處理(C)依『刑事訴訟法』處理(D)先移送少年法院，再依相關法律審理
• 6. 當輔導老師想探討受輔學生的『家庭星座』時，下列哪個問題最不會被問及：(A)你在家中排行老幾？(B)你小時候最常作什麼樣的夢？(C)你們家中誰是學業成績最好的小孩？(D)你們家中誰最像爸爸？
• 69. 鋼材開槽如有銹污，銲後容易產生(A)氮化(B)銀點(C)硬化(D)氧化。
• 7. 系統減敏感法(systematic desensitization)由下列那一位學者所創(A) Bandura (B) Wolpe (C) Meichenbaum (D) Jacobson
• 70. 銲接鍍鋅或黃銅材料時應(A)面對風口(B)背對風口(C)不可吹風(D)不須顧慮。
• 71. 銲穿發生原因之一是(A)銲接電流太大(B)銲接電流太小(C)銲縫間隙太小(D)銲接速度太快。
• 72. 更換砂輪片後，應先至少在安全護罩內空轉(A)3 分鐘(B)1 分鐘(C)5 分鐘(D)7 分鐘。
• 8. Lazarus多元模式治療(multimodal therapy)的BASIC I. D. ，在下列那一組敘述是不正確的？(A)Ｂ＝生物 (B)Ｓ＝感官知覺 (C)Ｉ＝心像 (D)Ｃ＝認知
• 73. 拉力試驗之目的主要是試驗(A)材料強度(B)銲工技能(C)材料韌性(D)材料硬度。
• 9. 下列有關團體輔導功能的敘述何者是正確的(A)團體輔導的功能是預防性、訓練性、矯正性(B)團體輔導的功能是矯正性、訓練性、發展性(C)團體輔導的功能是預防性、矯正性、復健性(D)團體輔導的功能是預
• 10. 志嘉辦理親職教育講座，向家長介紹有關維護孩子的身心健康，以及如何預防孩子自我傷害行為的相關訊息，他執行的是下列何種性質的輔導工作？(A)發展性輔導 (B)介入性輔導 (C)處遇性輔導 (D)治
• 11. 快樂國小輔導室想了解學生的學習能力和問題解決能力，以作為學習安置的參考，下列何種測驗最適合輔導室使用？(A)魏氏兒童智力量表 (B)學科成就測驗(C)學術性向測驗 (D)愛德華個人偏好量表