資訊推薦

• 22.以 60℃的熱水 60 公克與未知質量、溫度為 20℃的冷水混合後，其溫度與時間的關係如圖(1)所示，若混合過程無熱量散失，則冷水質量為多少公克？ (A) 20 公克(B) 15 公克(C) 1
• 2.有關教科書評鑑的規準，下列哪一個屬於物理屬性的評鑑規準?(A)教具多樣化(B)目標陳述清楚(C)內容包含多元文化點(D)排版美編清晰
• 4.「十二年國民基本教育課程綱要」規定語文學習領域新增「新住民語文」，新增「新住民語文」選修的規定屬於下列何者?(A)正式課程(B)彈性課程(C)選修課程(D)選擇課程
• 3.「十二年國民基本教育課程綱要」總綱內容，某國小課程發展委員會討論要如何擬定學校課程計畫。下列為討論結果，何者不在總綱的規範中?(A)學校課程彈性學習課程規劃(B)學生自主學習安排須詢問家長意見(C
• 9.吳老師在教授「將進酒」這一首詩時，下列哪一個教學目標屬於布魯姆(B.Bloom)認知目標中的「分析」層次(A)能用自己的話解釋這首詩的意義(B)能欣賞這首詩，說出自己的感受(C)能指出這首詩的組織
• 5.某些課程學者主張課程設計不一定要事先陳述預期的學習結果，而可由內容與活動的設計開始，著重學生的經驗並賦予學生自由創造的機會。這種課程設計屬於下列哪一種模式?(A) 過程模式(B)寫實模式(C)目標
• 6.古拉德(J.Goodlad)等人將課程區分為五個不同層次，教師依學生的學習結果調整課程，是屬於下列哪一層次(A)理想課程(B)正式課程(C)運作課程(D)經驗課程
• 11.教師認為「傳道、授業、解惑」的教學工作不是價值中立的，並從而分析其中存有的意識形態。此一教育觀點較屬於下列何種理論?(A)社會轉換論(B)社會歷程說(C)哲學中心說(D)批判教育學
• 7.下列是希望國小課程發展委員會四位委員對於課程評鑑的看法，何者最適切?(A)課程評鑑是在改善學生學習成效(B)課程評鑑是學期教學結束後的評量(C)現在的課程都是教育部規定，都由教育處來主導評鑑才對(
• 8.陳老師在音樂課教導和弦概念時，介紹吉他的文化背景，欣賞吉他的演奏曲。此屬於下列何種多元文化課程設計模式?(A)貢獻模式(B)行動模式(C)附加模式(D)轉化模式.
• 10.「能正確比較1000以內兩數的大小」，此較屬於蓋聶主張的哪一類學習結果?(A)心智技能(B)動作技能(C)語文訊息(D)認知策略.
• 12.上課後，陳老師都會安排多元的評量，以了解學生在這堂課學到的課程，符合以下哪一個層級的課程?(A)經驗課程 (B)知覺課程(C) 理學課程(D)正式課程.
• 14.希望國小實施服務學習課程，教師引導學生自我規畫服務計畫，此項教學活動可達布魯姆認知歷程向度中的哪一層次?(A)省思(B)應用(C)分析(D)創造.
• 13.陳老師擔任六年一班的補救教學工作，該班雖然只有10位學生，但是每位學生的程度參差不齊，學習意願不高，且缺乏現成教材。面對此一教學現況，陳老師應優先考慮下列何者?(A)強調學科知識的吸收(B)呼應
• 15.陳老師在鄉下地區的學習任教，社會領域課程教學時，發現課本中所舉的實例，如電子票卡，都是社區所缺乏的。因此，陳老師使用實務票卡輔助學生了解課本的實例。陳老師的課程實施觀點為下列何者?(A)忠實觀(
• 16.陳老師在班級教學課程中，一直掌握發言的角色，他認為教師是領導者，學生是被支配者，教學才能夠順利進行。下列何者主張的班級教學觀點，最能說明這樣的師生關係?(A)華勒(B)韋伯(C)涂爾幹(D)帕森
• 18.將老師在教學時發現學生數學柱體體積的概念不清、教學效果有限，為提升自我教學問題，他較適合採取何種研究來解決問題?(A)訪談研究(B)問卷調查(C)觀察研究(D)行動研究
• 19.老師聽完小莉英語朗讀後，對他說:「你進步不少，如發音再正確一些，表現會更好。」此較屬於哪一種稱讚的方式?(A)鑑賞式稱讚(B)評價式稱讚(C)三明治效應稱讚(D)迂迴溝通術稱讚.
• 17.李老師教社會科時，不直接給學生一個已完全整理好的知識體系，而只是提供充分但尚未組織好的教材給學生，然後讓學生主動地去尋找這些教材之間的關聯性，以導致對知識結構的理解。這種教學法是屬於下列何者?(
• 20.學生在上課時玩手機遭受老師責罵，其他學生的學習變得更專心上課，以避免不好的行為。這是應用以下何種班級經營技巧?(A)自我調整(B)負增強法(C)漣漪效應(D)懲罰技術
• 23.下列哪一種評量是「診斷性評量」?(A)上數學課之前，陳老師給學生做個小測驗，看看學生的數學程度。(B)陳老師在示範兩遍數學解題 後，讓學生練習，他行間巡視看看學生答對程度。(C)陳老師上了一個月
• 21.如果大部分學生的成績集中在低分方面，這屬於下列何者?(A)正偏(B)負偏(C)偏準誤(D)T分數
• 24.陳老師在教學書法時，他做了說明及示範之後，不斷行間巡視，逐一觀察學生書寫，評量書寫結果，並及時給予修正指導，一節課中，給每位學生三到五循環的「教學、評量、教學」，他所使用的評量方式稱為:(A)診
• 22.某數學能力測驗分數為常態分配，在此測驗，小明得分的Z分數為1.5，小花得分的T分數為65分，小如得分的百分等級為50。下列敘述何者正確?(A)小如的表現最差(B)小花的表現最好(C)小明的表現最
• 25.陳老師負責這學期六年級數學領域第一次段考的命題工作。下列何者做法最可以提高該測驗的效度?(A)平均分配試題難易度(B)事先規劃試卷的雙向細目表(C)增加選擇題以提高評分的客觀性(D)增加應用題試