資訊推薦

• 43. 下圖符號為 (A)電鈴(B)蜂鳴器(C)指示燈(D)油斷路器。
• 52. 三相電動機正逆轉控制電路中，使用連鎖接點之目的在防止(A)過載(B)接觸不良(C)短路(D)開路。
• 61. 感應電動機採用 Y-△起動，起動電流為△接時之(A)1/√3 (B)1/3(C)√3 (D)3 倍。
• 10. 某系統的轉移函數為 。若 s = jω ，則 ω = 1時，求其相位為何？(A)−165o(B)− 90o(C)− 45o(D)15o
• 18.私は明日一日中うちに _____から、いつでもお電話ください。(A) いらっしゃいます (B) おります(C) ございます (D) いたします
• 2. 有關平面投影的敘述，下列何者正確？(A) 平行水平投影面的正垂面，在其俯視圖上可呈現出邊視圖(B) 單斜面的三個主要視圖：一個為縮小面，另外兩個各為一條直線(C) 不垂直於兩個主要投影面，亦不平
• 53. 導體之電阻與其截面積(A)平方成正比(B)平方成反比(C)成正比(D)成反比。
• 62. 為防止事故裝置之漏電斷路器應採用(A)高感度延時型(B)中感度高速型(C)高感度低速型(D)高感度高速型。
• 4. 一螺旋線旋繞於一圓柱表面，此圓柱之直徑為 D，此螺旋線之導程為 L，導程角（leadangle）為30°，螺旋角（helix angle）為 60°，則下列何者正確？
• 19.(電話留言)田中と申します。近くまでまいりました。ご不在のようで、来週あらためて _____。(A) お訪ねになります (B) 伺らせます(C) お伺いいたします (D) ご訪ねなさいます
• 141. 值是共基極放大器的 。
• 63. 數個不同值之電阻串聯，電阻較大者，所產生的電壓降(A)較大(B)較小(C)無窮大(D)為 0。
• 11.日文寫作時經常使用各種修辭技巧，下列選項中何者為「比喻法」？(A) 花見の後、ゴミを集めたら山のようになってしまいました。(B) あの人はどうも日本人ではないらしいです。(C) ３月４日に甲仙で
• 20.下句之底線處表現可替換為何者？皆さん、ご存知かと思いますので、こちらで省略させていただきます。(A) 知らせる (B) 知っている(C) 存じている (D) 存じる
• 67. 電氣儀表面板上表示交直流兩用之符號為 。
• 12.こんなお寿司が食べられるなんて、なんだか日本に来ている _____気分になりました。(A) みたいな (B) みたい (C) みたくて (D) みたいの
• 21.下列因果句中，哪一個用法最正確？(A) 危ないだから、ここで遊んではいけません。(B) 暑くて、窓を開けてください。(C) 母の病気のことが心配で、眠れませんでした。(D) 雨が降っているために
• 3. 下列何者為參考尺度的正確表示法？
• 13.下列句中的畫線部份，何者錯誤？赤ちゃんの手はとても小さいで、まるで紅葉みたいだ。とてもきれいで、かわいいだ。① ② ③ ④(A) ①②③④ (B) ①②④ (C) ①④ (D) ④
• 22.下列選項中，何者不能替換成句中畫線的部份？若い人だけでなく、老人や子供たちにも人気がある。(A) ばかりか (B) ばかりに(C) のみならず (D) ばかりでなく
• 23.下列選項中，何者不是「伝聞」的用法？(A) 新聞によれば、昨日の地震で大勢の人が亡くなったそうだ。(B) 専門家の話では、10 年後くらいには普通の人も月旅行に行けるということだ。(C) 学生の
• 24.下列句子表現，何者錯誤？(A) 大学に行くにしろ、留学するにしろ、この成績では無理だよ。(B) 大学に行くにしても、留学するにしても、この成績では無理だよ。(C) 大学に行くにさせ、留学するにさ
• 25.本日は大雨の中、遠い所から _____ 、誠にありがとうございました。(A) 参ってさしあげて (B) おいでくださって(C) 来てさしあげて (D) 来られてくださって
• 16.比較光反應的非循環式電子傳遞和循環式電子傳遞，何者正確？
• 26.その地方は道路があまり整備されていない。 _____ 初心者のドライバーは避けたほうがいい。(A) それとも (B) ただし (C) したがって (D) ところで