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77. 張老師認為「教育」跟「灌輸」兩者的概念是不相容的,因此在教學中總是盡量避免傳授不確定的信念,可見張老師是從哪一種規準(criteria)來區別「教育」跟「灌輸」的不同? (A)目的規準 (B)
問題詳情
77. 張老師認為「教育」跟「灌輸」兩者的概念是不相容的,因此在教學中總是盡量避免傳授不確定的信念,可見張老師是從哪一種規準(criteria)來區別「教育」跟「灌輸」的不同?
(A)目的規準
(B)方法規準
(C)內容規準
(D)結果規準。
參考答案
上一篇 :
76. 老師們常用的合作學習法,其小組組成方式特徵為何? (A)同質分組 (B)異質分組 (C)隨機分組 (D)隨機同質分組。
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37.臺灣於何時開始各校普遍設有音樂課程,西樂成為音樂教育之主流?(A)二次世界大戰後 (B)日治時期 (C)荷西時期 (D)清領時期
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78. 「德之不脩,學之不講,聞義不能徙,不善不能改,是吾憂也。」請問這句話中的「吾」是哪位教育家的自稱呢?(A)老子 (B)孔子 (C)孟子 (D)荀子。
39.下列何者對於新古典主義的敘述不正確?(A)反對印象派複雜的和聲與朦朧的風格 (B)習慣自由運用自然音樂造成無調的效果(C)興起於 1900 年左右 (D)節奏多變,強調樂曲的律動感
38.下列關於戈登(Edwin E. Gordon)對於音樂性向的敘述,何者錯誤?(A)音樂性向可由系統性的觀察測得(B)每個孩子出生時即具有音樂潛能(C)音樂性向的目的是為了讓教師依學生個別差異調整
40.根據《十二年國民基本教育藝術領域課程綱要》,「能描述自己和他人作品的特徵」屬於哪一個關鍵內涵?(A)創作展現 (B)審美感知 (C)生活應用 (D)審美理解
79. 「萬物皆為善,一經人手變成惡。」這是哪一位學者的教育主張?(A)艾波(M. W. Apple) (B)皮德思(R. S. Peters) (C)哈伯瑪斯(J. Habermas) (D)盧梭(
80. 「經濟上弱勢的兒童在很小的階段,就受到一個耽溺於成功和財富的文化所創造出的社會,將其調教成注定失敗的,注定永遠處在一個貧窮的惡性循環之中。」這是哪一位教育學者在其擔任小學教師的《校園生活》札記
81. 認為人類心靈成長具有韻律性,教育應遵守自由與紀律節奏更替原則,以培養學生的創造力與智慧,而提出 「教育節奏論」 (rhythm of education)者,是下列何人?(A)杜威(J. De
82. 蘇老師雖只有五年教學資歷,卻能每一年都針對以往經驗不斷地調整修正與改良,她領導的教師團隊榮獲教育部年度教學卓越金質獎,她的努力終於獲得肯定。蘇老師展現了「經驗的重組與改造」,最接近下列何者的教
42.下列何者教學法是以母語學習之原理激發兒童學習樂器之能力?(A)奧福教學法(Orff Schulwerk) (B)柯大宜教學法(Kodály Method)(C)鈴木教學法(Suzuki Meth
83. 丁老師喜以文學、藝術或電影欣賞,進行跟課程主題有關的情意教育。她和學生一起觀賞「悲慘世界」影片,然後每一個人都盡情地分享心得與感受。這樣的教學風格最接近下述哪一派的主張?(A)存在主義 (B)
84. 王老師因聽信以訛傳訛的說法,而在親師溝通方面,對家長產生誤解。若按照培根(F. Bacon)的觀點,則王老師應該先去除哪一種「偶像」的蒙蔽,進而做好親師溝通的工作? (A)洞穴偶像 (B)市場
86. 依據班杜拉(A. Bandura)的理論,觀察楷模的學習是下列何種學習?(A)傳統學習 (B)情境學習 (C)替代學習 (D)累進學習。
85. 目前國內實施的「教師資格檢定考試」具有下列何種意義?(A)控制教師的員額 (B)提升教師專業 (C)有助於教師升遷 (D)建立教育權威。
43.瑞曼(Bennett Reimer)提出的「完整課程的模式」(a model of the total curriculum)中,主張一個完整的課程設計應包含基本的七個層面,其中何者層面影響最廣
41.下列何者不是戈登(Edwin E. Gordon)在正式教學所包含的音樂學習理論?(A)和聲內容學習次序(Harmony Content Learning Sequence)(B)音樂技巧學習次
88. 根據蓋聶(R.M. Gagné)的學習條件論,「外在條件」是指下列何者?(A)社會資源 (B)學習情境的設計 (C)學生的反應 (D)教師的教學事件。
87. 如果老師要教導學生有關「譬喻法」這個概念,採取奧蘇貝爾(D. Ausubel)的闡釋型教學,老師應該採取下列何者做為前導組織的內涵? (A)國語文 (B)修辭法 (C)寫作 (D)說故事技巧。
89. 下列有各教學法所主張的教學樣貌與教室圖像,何者是正確的?(A)MAPS————透過ㄇ字型的座位安排,讓學生互動討論(B)協同教學法———強調學生任務小組、專家討論的模式(C)PBL—————教
90. 下列何者最適合以道德討論教學法進行情意教學?(A)在防疫期間,臺灣在新冠肺炎的防疫作法有哪些值得效法?(B)在防疫期間,未具有臺灣國籍的臺灣人之子女是否可入境臺灣?(C)全球各國的得病和死亡率
91. 王老師在社會領域的課堂上,要求學生閱讀國語日報、兒童週刊數篇防疫的報導,使同學閱讀後,透過異質性分組之同儕討論,引導同學思考不同文章的寫法與異同,綜合上述情況,老師未應用下列何者教學法?(A)
92. 教師進行素養導向教學設計時應掌握之原則,以下何者正確?ㄅ、進行「以終為始」的課程設計ㄆ、減少學生嘗試與冒險的機會ㄇ、洞悉問題本質、瞭解學生的位置ㄈ、重視電腦技能、完整背誦的能力ㄉ、指導學生學習
93. 南南的模擬考得了 87 分,他想知道他的分數和臺南市的其他考生比較起來如何。但他只知道自己的分數、臺南市全體的平均數及標準差。應該用哪一項統計量判定他的百分等級?(A)單一分數的 Z 分數 (
95. 陳老師擔任五年級導師已經一個學期,她想要了解班上同學的團體動力,以下哪一種測量方式最適合?(A)社會計量法 (B)語意分析法 (C)語句完成法 (D)人際行為量表。
94. 某次數學考試成績符合常態分配,平均數為 60 分,標準差為 5 分,南南的成績為 70 分,該成績之 PR 值是多少?(A)80 (B)84 (C)98 (D)99。
96. 某研究者想探討〝學生使用智慧型手機的品牌(甲)與智慧型手機的上網速度(乙)之關係〞,請問甲乙兩變項的性質為何?(A)名義 vs.比率 (B)名義 vs.等距 (C)次序 vs.比率 (D)次序