【用戶】李逍遙
【年級】大四下
【評論內容】※「俄亥俄州立大學研究 OSU」- 兩構面理論(雙構面理論)☀【兩構面理論】====◎以連續帶的方式，分為「S1、S2、S3、S4四個系統」。◎「高成就的部門經理人」，大部分在連續帶的右端~【系統4】。(Ⅰ)【關懷(體諒)】====「重視員工的感受(與部屬發展良好關係並關心他們的需求)」，以友善、支持的態度關心部屬，並給與予尊重與信任。(Ⅱ)【定規(體制)】====「重視工作的執行(強調任務完成)」，以明確的規章制度與程序，清楚界定員工的工作任務與角色。✲「績效較佳」~【高關懷、高定規】。✲「績效最差」~【低關懷、高定規】...
【用戶】ling
【年級】國二上
【評論內容】/item-36+%E7%BE%8E%E5%9C%8B%E4%BF%84%E4%BA%A5%E4%BF%84%E5%B7%9E%E7%AB%8B%E5%A4%A7%E5%AD%B8%E5%9C%98%E9%9A%8A%EF%BC%88Ohio+State+Group%EF%BC%89%E6%89%80%E5%81%9A%E7%9A%84%E9%A0%98%E5%B0%8E%E8%A1%8C%E7%82%BA%E7%A0%94..-164317.htm#99同2F,可以不必花鑽
【用戶】李逍遙
【年級】大四上
【評論內容】※「俄亥俄州立大學研究 OSU」- 兩構面理論(雙構面理論)☀【兩構面理論】====◎以連續帶的方式，分為「S1、S2、S3、S4四個系統」。◎「高成就的部門經理人」，大部分在連續帶的右端~【系統4】。(Ⅰ)【關懷(體諒)】====「重視員工的感受(與部屬發展良好關係並關心他們的需求)」，以友善、支持的態度關心部屬，並給與予尊重與信任。(Ⅱ)【定規(體制)】====「重視工作的執行(強調任務完成)」，以明確的規章制度與程序，清楚界定員工的工作任務與角色。✲「績效較佳」~【高關懷、高定規】。✲「績效最差」~【低關懷、高定規】...
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