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【題組】43、根據上述資料,此種家庭可能會面臨到哪些問題或困境? (甲)角色負荷過重;(乙)文化差距;(丙)無法被社會所見容;(丁)生活習慣的差異;(戊)語言溝通的障礙;(己)缺乏法律的保障 (A)甲
問題詳情
【題組】
43、根據上述資料,此種家庭可能會面臨到哪些問題或困境? (甲)角色負荷過重;(乙)文化差距;(丙)無法被社會所見容;(丁)生活習慣的差異;(戊)語言溝通的障礙;(己)缺乏法律的保障
(A)甲乙丁
(B)甲丁己
(C)乙丁戊
(D)乙戊己。
參考答案
答案:C
難度:非常簡單0.917949
統計:A(3),B(1),C(179),D(4),E(0)
用户評論
【
蝦皮:教育學程考題彙編(教
】評論
X(A)物質X匱乏時,冰棒即是美食☆ →...
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根據《憲法增修條文》第十條第八項規定:國家應重視社會救助、福利服務、國民就業、社會保險及醫療保健等社會福利工作,對於社會救助和國民就業等救濟性之出應優先編列。【題組】25、此項主張,明文揭示了《憲法》
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34、我國《憲法》第七條規定:「中華民國人民無分男女、宗教、種族、階級、黨派,在法律上一律平等。」下列作法何者符合上述條文的意涵? (甲)身心障礙者搭乘大眾交通工具可享半價優惠;(乙)為了追求社會的公
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【題組】49、法蘭西斯‧福山提到的中國社會,其實是屬於太過強調何種主義的社會型態? (A)集體主義的社會 (B)多元主義的社會 (C)個人主義的社會 (D)人本主義的社會。
17、有關教育意義的敘述,下列何者正確? (甲)狹義的教育是指學校教育;(乙)廣義的教育是指個人從出生後的所有學習歷程;(丙)教師的教學風格與學校的管理方式屬於非正規的教育;(丁)教育是知識的學習、價
【題組】26、關於該項基本人權的說明何者正確? (A)源於19世紀民族主義興起時期,主張促進民族認同與重視民族文化 (B)屬於第二代人權,主張政府應採取積極作為,保障人民基本生活條件 (C)強調對弱勢
【題組】44、根據統計表,台灣社會此種擇偶現象可能受到何種因素的影響? (甲)受到社會文化制度的規定;(乙)自由戀愛而結婚的比例提高;(丙)外表與個性所帶來的吸引力;(丁)靠媒妁之言而結婚風氣漸盛;(
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05、民國35年至38年,台灣地區發行的舊臺幣,因大陸戰亂導致通貨膨賬。在此期間,大雄向胖虎借了舊臺幣400萬元,但民國38年後政府重新發行新臺幣,而舊臺幣與新臺幣的兌換為4萬比1。此時,若胖虎仍要求
【題組】27、下列何者不屬於該項基本人權所保障的內涵? (A)應考試 (B)學習權 (C)環境權 (D)健康照顧。
⊙日本暢銷國民小說【東京鐵塔:老媽和我,有時還有老爸】,敘述作者中川雅也成長過程中與母親相處的回憶。作者三歲時母親便帶著他離開了丈夫,獨力將他撫養長大。雖然工作辛苦,但總是盡力讓他得到最好的照顧,即便
【題組】36、學者們認為「救命寶寶」的技術衝擊了何種公共倫理? (A)資訊倫理 (B)生命倫理 (C)職業倫理 (D)家庭倫理。
06、18歲的楊過與20歲的小龍女結婚後,透過仲介公司買下了價值1000萬的豪華古墓別墅做為兩人愛的小窩。楊過與仲介商簽訂契約,並預付訂金100萬元,不料一個星期後楊過反悔,想取消此一買賣,便辨稱自己
8.司法院大法官釋字第 443 號解釋文中,稱若欲對人民之自由權利加以限制,必須符合憲法第 23 條所定之必要程度,並以法律定之或經立法機關明確授權由行政機關以命令訂定。其所述內容,不包含下列何種公法
02、為使人民已遭受侵害的權利獲得伸張或補償,國家設計了相關的救濟制度。下列關於司法救濟特色的說明,何者有誤? (A)審判不受其他機關或個人的影響 (B)雙方當事人須遵守判決確定的結果 (C)審理過程
【題組】37、安娜對其雙親提出告訴,是為了主張她的哪項基本人權? (A)自由權 (B)平等權 (C)參政權 (D)社會權。
【題組】50、下列各項敘述,何者可以用來說明李國鼎先生所提出之「第六倫」的內涵? (甲)己欲立而立人,己欲達而達人;(乙)己所不欲勿施於人;(丙)自掃門前雪,莫管他人瓦上霜;(丁)尊重、關懷、感恩他人
【題組】46、作者從小成長的家庭是屬於何種型態的家庭? (A)雙薪家庭 (B)折衷家庭 (C)單親家庭 (D)隔代家庭。
【題組】51、福山認為美國社會具有高度的自發社會力,下列何者觀念與其看法相似? (A)社區認同 (B)公民社會 (C)地方自治 (D)地方分權。
07、刑罰的目的是希望藉由處罰的設計來達到匡正犯罪人的行為。請問:此種導正行為的過程稱之為? (A)反社會化 (B)再社會化 (C)繼續社會化 (D)再教育化。
【題組】52、以下作法何者「並非」社會力的表現? (A)社區總體營造的落實 (B)志願服務團體的興起 (C)社區守望相助隊的成立 (D)政黨動員民眾參加入聯大遊行。
08、下列關於《刑法》的敘述,何者正確? (甲)是規範私人間相互權利義務關係的法律;(乙)是為了處罰並遏止犯罪而制定的法律;(丙)具有保護國家與社會法益的功能;(丁)藉由教育刑罰與保安處分達到預防犯罪
【題組】13、由於一般民眾並不清楚行政救濟的程序,故行政機關應盡到何種程序上的責任? (A)應說明理由 (B)應事後告知 (C)救濟途徑的教示 (D)陳述意見的權利。
09、德國刑法學大師費爾巴哈曾說:「無法律則無犯罪,無犯罪則無刑罰。」這句話凸顯了何種意涵? (甲)《刑法》罪刑法定主義的展現;(乙)沒有法律明文規定,就不能認定某個行為犯罪;(丙)這句話說明了政府制
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【題組】15、地檢署承辦此案的檢察官後來對小女孩作出不起訴處分。請問:其理由為何?(A)依據《刑法》規定,小女孩因未滿14歲,故其行為不罰。(B)小女孩為限制行為能力人,其行為應由父母負連帶責任。(C