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【題組】25.下列敘述最能呼應本文溼地劣化看法的是哪一選項?(A)無論是荒廢的空地、菜畦、綠竹林、水池、森林以及人行道,都提供了不同的面相(B)生命是個奇蹟,非我們能力所能理解,所以我們應該尊重生命,
問題詳情
【題組】
25.下列敘述最能呼應本文溼地劣化看法的是哪一選項?
(A)無論是荒廢的空地、菜畦、綠竹林、水池、森林以及人行道,都提供了不同的面相
(B)生命是個奇蹟,非我們能力所能理解,所以我們應該尊重生命,即使是我們必須奮力對付的
(C)那個時代的學校老師忽略了生態環境的多樣性,漠視人文語言、信仰的差異性,他們刻意的忘記彩虹是多顏色的
(D)大地是沉默的、包容的,它承受所有人類文明的重擔,提供我們一切的需求,如果我們覺得征服了自然,同時也毀壞了自然
參考答案
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【題組】23.下列敘述最不符合文章旨意的是哪一選項?(A)「酷」是二十世紀口語用詞,是展現流行及時尚方面的讚嘆用語(B)「耍酷」是人們展現自我獨特風格的作法,深深影響世界的結構(C)年輕人的率性、拒絕
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【題組】27.關於本文主旨,下列敘述最適切的是哪一選項?(A)表達生物學對虛擬實境的貢獻(B)探討寶可夢的生物學理論意涵(C)陳述天擇說對寶可夢的深刻影響(D)分析生物演化與變態之間的差異
資訊推薦
26-27 為題組 閱讀下文後,回答 26-27 題。 在寶可夢故事和遊戲中不斷出現「演化」或「進化」的設計,是寶可夢發展歷程上很重要的一環,但也容易造成知識的混淆。這個設計讓寶可夢的形態有更複雜的變
28-30 為題組 閱讀下文後,回答 28-30 題。 「老師!她的便當裡是老鼠!她吃老鼠!」隨之而來的是同學的尖叫聲。 「這是……姑姑昨天從桃園帶來的……不是老鼠……我姑姑說這叫飛鼠……」我不斷小聲
【題組】29.關於作者烙印在心上「不要混淆了」的敘述,最適切的是下列哪一選項?(A)拉拉山與臺北是鄉下和都會的不同世界(B)友誼與歸屬感是朋友和族群認同的差異(C)家庭教育和學校教育所著重的面向有別(
【題組】27.陳老師該如何設計課程活動,較能符合「街頭停看聽」連結的學習指標?甲、帶領幼兒到學校附近的街道與路口,觀察交通標誌和設施乙、帶領幼兒到學校附近的街道與路口,觀察顛峰離峰的機車汽車總量丙、運
【題組】30.關於本文表現手法的敘述,最適切的是下列哪一選項?(A)顛倒時間先後的倒敘法(B)先總說再分說的總分法(C)交錯虛構與現實的虛實法(D)結合事件和事理的論敘法
29-30 為題組 閱讀下文後,回答 29-30 題。關於幼小銜接,幼兒園內不同的教師有下列的看法: 甲老師:我認為幼小銜接其實是一種對幼教師的壓迫,幼教師兼負學前與小學的教學重擔,大班教學內容可能會
【題組】28.依據《幼兒園教保活動課程大綱》的概念,有關陳老師的課程設計內容,下列敘述何者正確?(A)午餐並不屬於幼兒園的課程,不應連結學習指標(B)主題活動所連結的學習指標,可直接做為評量指標(C)
【題組】30.若依據教育社會學的觀點,哪一位教師最傾向符號互動論(symbolic interactionism)?(A)乙老師 (B)丙老師 (C)丁老師 (D)戊老師
1. 座標平面上,若點( 3 , b ) 在方程式3 y = 2 x - 9的圖形上,則b值為何?(A) -1(B) 2(C) 3(D) 9
1. ( )A:Is the show ________?B:Yes, let’s hurry(趕快).(A) too (B) on (C) famous (D) late
1. 圖(一)數線上的O是原點,A、B、C三點所表示的數分別為a、b、c。根據圖中各點的位置,下列各數的絕對值的比較何者正確? (A)|b|<|c| (B) |b|>|c| (C) |a|<|b|
12. ( )下列何者是 的因式?(A) 15x-1 (B) 2x-1 (C) 3x-1 (D) x-2
2. 下列選項「」中的形似字,何組讀音前後相同? (A)「駑」鈍/強「弩」之末(B)大「啗」美食/「掐」指可數(C)不絕如「縷」/「屢」獲佳績(D)「砧」板/「沾」染。
1. My mom ___ sandwiches when I got up this morning. (A) is making (B) was making (C) made (D) makes
4. 下列選項何組的解釋正確?(A)「窒」焉:絆倒(B)虛應故事:虛構杜撰事件(C)企求:希望得到(D)不息不汗:不休息不流汗。
3. 下列選項「 」中的注音寫成國字後,何者字形完全相同?(A)動「ㄓㄜˊ」得咎/淺嘗「ㄓㄜˊ」止(B)「一ㄡ」然自得/性命「一ㄡ」關(C)「ㄉㄞˋ」欲斃然/「ㄉㄞˋ」忽職守(D)「ㄇㄛˋ」不擇粟/相
5. 下列選項「」中的字,何者解釋正確?(A)一盞寒泉「薦」秋菊:推舉(B)「業」已:已經(C)「芻」豆:豆類的總稱(D)「攬」轡未安:抱。
6. 下列選項何組的翻譯正確?(A)室有窪徑尺,浸淫日廣:室內有窪地直徑一尺,因水滲入逐漸擴充,一天比一天大(B)故君子之學貴慎始:所以有才德的人在開始學習時就要謹慎挑選師資環境(C)介而馳,初不甚疾
2.( ) ?(A) - 6(B) - 4(C)6(D) - 3
7. 下列選項「 」中的量詞的使用,何者皆正確? (A) 一 「盞」茶/一「副」對聯(B)一「帖」中藥/一「道」田(C)一「彎」扁舟/一「幅」大畫(D)一「堵」屏風/一「匹」良馬。
3.( ) 化簡- (x - 2)- 2(5 - x)之後,可得下列哪一個結果?(A)3x -8 (B)x -8 (C) -3x -12(D) - 3x -8
4.( ) 有一個二位數 56,如果在 5 和 6 之間插入一個數 x 後,形成一個三位數,則要如何表示此三位數的值?(A) 5x6 (B)56+10x (C)506+x (D)506+10x
8. 下列選項的缺空處,若填上「於」字,何者不通順?(A)學貴慎□始(B)果如□鶴立雲端,為之怡然稱快(C)讀書□養晦堂之西偏一室(D)山不在□高,有仙則名。
9. 下列選項「 」中的破音字,何組讀音前後相同?(A)人才「濟」濟/同舟共「濟」(B)「比」行百里/「比」鄰而居(C)喜「帖」/妥「帖」(D)「占」卜/侵「占」。
10. 下列選項「 」中的字,何組字義前後相同? (A)父來室中,「顧」而笑曰/人之立志,「顧」不如蜀鄙之僧哉(B)取土「平」之/足履「平」地(C)至使久而即乎其「故」/溫「故」而知新,可以為師矣 (