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【題組】27.(A)甜美(B)硬朗 (C)豐富 (D)圓滑。
問題詳情
【題組】
27.
(A)甜美
(B)硬朗
(C)豐富
(D)圓滑。
參考答案
答案:A
難度:適中0.5
統計:A(0),B(0),C(0),D(0),E(0)
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42.就Piaget的認知發展階段論,兒童對事物的判斷多表現自我中心的傾向,思考是單向的,具不可逆性,此時期係屬 (A)感覺動作期(B)前運思期(C)具體運思期(D)形式運思期
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【題組】25. 關於本詩的分析,下列敘述何者正確?(A)前兩句描寫靜態景物,後兩句描寫動態景物(B)「涼月如眉掛柳灣」描寫豪雨過後,氣溫驟降 (C)「越中山色鏡中看」描寫景色必須用鏡子看,才能更顯嬌美
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24.從歐美國家的學校制度來看,發展最早的是(A)幼稚園 (B)小學 (C)中學 (D)大學。
20.有一項研究計畫的主題是「國民小學學生社會學習領域的學習興趣與學習困難之調查研究」,請問這是屬於何種類型的研究?(A)基礎研究(B)應用研究(C)評鑑研究(D)行動研究
43.下列哪一個概念與聯結論無關? (A)習慣的形式(B)刺激反應(C)機械式學習(D)自主發現。
【題組】28.(A)腐朽(B)柔順 (C)成熟 (D)開朗。
愛,就是(1)天機,人世的一切苦難,終須由它來消化。每個人都曾經不成熟,每個人最初踏出的都不免是青澀的腳步,但又何妨呢?青澀的終將(2),生硬的終將(3)。只要肯澆灌,只要有天光,哪株果樹不結出一粒一
25.在十六世紀,小學的興起,下列何者不是原因?(A)宗教改革(B)中學的預備教育(C)民族主義興起(D)工商業的發達
有坡度的田野,線條柔和,行進其間,彷彿身體也隨著線條流動。鄉村,又是色彩自然鋪陳的展現。野罌粟花的鮮紅和雛菊的淨白,一點一點散在草間;太陽的光投在廢屋頂上的雕飾,也投在剝落的牆壁上;幾隻乳牛或者一群黑
44.下列何者為奧斯貝爾(Ausubel)教學理論的觀點 (A)有意義的發現式學習 (B)有意義的接受式學習 (C)機械性的發現式學習 (D)機械式的接受式學習。
【題組】29.(A)人妻(B)人倫 (C)人師 (D)人父 。
30.教育行政權力保留給地方而非中央的國家(A)日本 (B)美國 (C)法國 (D)英國。
26.單軌制學制的代表國家是: (A)美國 (B)英國 (C)法國 (D)德國
45.下列哪一概念不屬於人本主義範疇? (A)意志(B)創造性 (C)自我實現 (D)增強。
【題組】30.(A)冥冥(B)黝暗 (C)摸索 (D)心靈。
31.下列哪一選項比較不適合詮釋課程之意義?(A)課程即科目(B)課程即經驗(C)課程即目標(D)課程即學習成就。
46.下列哪一項不是促進學生思考能力發展的好方法? (A)探究訓練 (B)發現學習(C)反覆練習(D)腦力激盪術
37.依照古拉德(Goodlad)的課程分類,和學生最有相關的課程實施是: (A) 經驗課程(B) 知覺課程 (C) 運作課程 (D) 理想課程。
47.教育為配合社會分工的需要,而肩負起分配個人職業角色的任務,這種功能,T.Parsons稱之為 (A)社會化功能 (B)選擇功能 (C)工具性功能 (D)功能性功能。
48.人類學家米德(Mead)斷言青少年的狂颰期係源於 (A)生理因素(B)文化因素(C)家庭因素(D)經濟因素
20.下列文字,是記錄船自鹿耳門駛向澎湖時,船上之人依序所見的景物:「鹿耳門外,初出洋時,水色皆白。東顧臺山,雲竹樹,綴翠浮藍。自南抵北,羅列一片,絕似屏障畫圖。□□漸遠,水色變為淡藍,臺山□隱現於海
49.下列哪一項不是經驗主義的教育主張? (A)重視心智的啟迪 (B)將知識看做是經驗的產物 (C)著重直觀教學與感官訓練的價值 (D)透過形式訓練陶冶理性功能。
5. 有關論語一書的敘述,下列何者不正確? (A)由孔子及其弟子編輯而成 (B)是儒家經典 (C)是最早的語錄體著作 (D)形式短小,文辭簡潔。
所有的樹都是用「點」畫成的,只有柳,是用「線」畫成的。別的樹總有花、或者果實,只有柳,茫然地出些沒有用處的白絮。別的樹是密碼緊排的電文,只有柳,是疏落的結繩記事。別的樹適於插花或裝飾,只有柳,適於霸陵
50.主張「教育即生活」、「教育即生長」的是 (A)盧梭 (B)杜威 (C)康德 (D)笛卡爾。
9. 「在大天地裡貢獻最大的人,是在自己的小天地裡做事盡心的人。」此句話是在強調什麼? (A)實事求是,克盡其職 (B)爭先恐後,盡心盡力 (C)自視非凡,目空一切 (D)安貧樂道,知足常樂。
不知為了什麼,多年來我每興起出遊之念,最先想到的,常是京都。到了京都,我總是反覆的在那十幾二十處地方遊繞,並且我總是在門外張望,我總是在牆外佇足,我幾乎要稱自己是京都的門外漢了。有時我站在華燈初上的某