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• 【題組】9.鼠
• 【題組】10.丹
• 11.下列選項「 」內的字音，何者前後相同？ (A)「壟」斷／「籠」罩 (B) 拮「据」／前「倨」後恭 (C)「紮」實／手「札」 (D) 「埋」伏／「埋」怨。
• 12.下列「 」中的注音寫成字形，何者前後相同？ (A) 信守不「ㄩˊ」／瑕不掩「ㄩˊ」 (B) 「ㄔㄡˊ」密／「ㄔㄡˊ」悵 (C) 「ㄨˇ」媚／「ㄨˇ」然 (D)熟「ㄌㄢˋ」／燦「ㄌㄢˋ」。
• 13.下列選項「 」中的字義，何者前後相同？ (A) 景「色」／顏「色」 (B) 「頓」悟／茅塞「頓」開 (C) 竟「然」／不以為「然」 (D) 邊「緣」／「緣」木求魚。
• 14.下列關於「竹」的成語，何者使用正確？ (A)他倆是一起長大的「青梅竹馬」，感情很好 (B)若你不改變做事方法，再努力也是「竹林之游」，將徒勞無功 (C)他對教育的貢獻簡直「罄竹難書」，因此獲頒榮
• 15.「土芭樂皮硬青綠，盡是粗澀之感。」這段文句中，使用了哪幾種感官摹寫技巧？ (A)視覺、味覺、聽覺 (B)視覺、嗅覺、味覺 (C)觸覺、視覺、味覺 (D)嗅覺、味覺、觸覺。
• 16.語文中誇張鋪飾，超過了客觀事實的，叫做「誇飾」，下列哪個選項不是誇飾修辭? (A)好吃到夫妻倆停不了嘴 (B)落花生把它的種子散布到全世界 (C)我覺得我的臉好油，油到可以煎蛋了(D)小時摘食土
• 17.下列有關作家的敘述，下列何者正確？ (A)張騰蛟強調文章的意境及文字的優美，題材以大自然為元素 (B)梁容若對於白話運動的倡導與教學不遺餘力 (C)劉克襄是台灣當代的鄉土文學作家 (D)韓良憶著
• 18.「日蔥蔥白較長，質嫩且味較甜，身價自然也較高，宜蘭三星蔥即是日蔥的一種，用來爆炒固然好吃，即使佐烤鴨或捲大餅生食也並不很嗆。」這段文字主要描寫什麼？ (A)日蔥的生長 (B)日蔥的食用 (C)日
• 19.落花生的性格一文中提及落花生可貴的德性，不包括下列何者？ (A)腳踏實地 (B)安分守己(C)謙虛樸實 (D)捨己為人。
• 20.「立秋時節，社區中庭的土芭樂，有幾顆果實逐漸轉黃了。」下列何項詩文，和土芭樂成熟的季節相同？ (A)春城無處不飛花，寒食東風御柳斜 (B)記得龍舟觀競渡，歌聲四面笑聲圍 (C)清明時節雨紛紛，路
• 21.會考將近，小興準備祭品前往文昌帝君廟拜拜，祈求金榜題名，請問以下哪一樣不恰當？ (A)青蔥 (B)芹菜 (C)落花生 (D)粽子。
• 22.下列詩詞所描寫的對象，何者是「竹」？ (A) 咬定青山不放鬆，立根原在破巖中，千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風 (B)無意苦爭春，一任群芳妒。零落成泥碾作塵，只有香如故。(C)身在千山頂上頭，突岩
• 23.下列有關植物歇後語 、俗諺，何者正確？ (A)西瓜地裡散步—左右逢源(圓) (B)歹竹出好筍—出不了頭 (C)老罔老，擱會哺土豆—不是好人(仁) (D)啞巴吃黃連—苦中作樂。
• 24.溪頭的竹子一文中作者說:「讓自己去站到一棵竹子身邊，然後，昂起頭來向上望，看看它是以一種什麼樣子的姿態挺拔起來的。」作者與溪頭竹林的互動，可用下列哪句名言來描述？ (A)萬物靜觀皆自得，處處留心
• 25.根據土芭樂的生存策略一文中的敘述，下列何者是土芭樂為了繁衍後代的生存策略？ (A)色澤鮮亮 (B)體型碩大 (C)果肉半硬半熟 (D)口感脆實。
• 26.「正月收成的蔥栽種於農曆十月，成長期間逢冬，氣溫較低，因而蔥白特長，最是美味。」是屬於因果句，下列何者也是因果句？ (A)行到水窮處，坐看雲起時 (B)以其人之道，還治其人之身 (C)不識廬山真
• 27.「中國八大菜系，即魯、川、粵、閩、蘇、浙、湘、皖……蘇、浙菜就好比清秀素麗的江南美女，清新淡雅，卻別有一番風味；魯、皖菜猶如古拙樸實的北方漢子，樣式無奇，味卻厚重豐富；粵、閩菜如風流典雅的公子，
• 28.「南極的企鵝是種憨態可掬的小動物，可以在水中悠游嬉戲，也能在陸上行走。然而，牠們身軀笨重，沒有可以用來攀爬的前臂，也沒有可以飛翔的翅膀，如何從水中上岸？原來，在將要上岸之時，企鵝猛地低頭，從海面
• 【題組】30.如果要為這首詩訂一個題目，下列何者最為適合？ (A)記憶注視我 (B)透明的記憶 (C)悼念記憶 (D)記憶會呼吸。
• 【題組】32.下列哪一個詞語不適合用來形容本詩作者？ (A)家徒四壁 (B)藏書眾多 (C)吝嗇小氣(D)性格詼諧。
• 【題組】35.有關作者心境的轉變，下列何者說明正確？ (A)失望→不滿→快樂→絕望 (B)失望→快樂→感嘆→曠達 (C)失望→安詳→感嘆→幻想 (D)不滿→浮躁→怨嘆→絕望。
• 2.如圖(一), ,D、F是 上的點·E、G是 上的點·且 = = 3:2:1.若 ・則 =?  (A)9(B)10(C) 12.5(D) 15
• 3.如圖(二),在數線上依照下列尺規作圖的步驟作圖: (1)過A點作直線L。 (2)在直線L上依序取C、D、E三點・使得 。 (3)連接 。 (4)分別過C、D作平行 的平行線,交數線於P、Q兩點。