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• 22. 圖（四）作者和作品名稱的配對，下列何者正確？(A) 畢卡索(Pablo Ruiz Picasso )/晚霞(B) 畢卡索(Pablo Ruiz Picasso )/吶喊(C) 孟克(Edvar
• 1、邊長皆為正整數，且最短邊長≤10，彼此不全等的直角三角形有幾種？(A) 6 (B) 7 (C) 8 (D) 9
• 16. 已知如下二反應：(1) H2O(l)（電解）→H2(g )（陰極）+O2(g )（陽極）； （棕色）。現於 U 型管中進行 KI 水溶液之電解反應，結果於 U 型管右臂可見大量氣泡生成，左臂則
• 23. 有關包浩斯的成就和影響，下列何者錯誤？(A) 反對現代主義的無聊，倡導後現代主義的趣味(B) 認為技術知識可以傳授，創作能力只能啟發(C) 在藝術與工業間做架橋的工作，讓藝術與技術獲得新統一(
• 25. 設計獎和國家的配對，下列何者錯誤？(A) iF/德國(B) IDEA(Industrial Design Excellence Award )/英國(C) reddot/德國(D) G-Mar
• 24. 工業產品造形式樣，會基於新材料、新結構和新生產技術而有所改變，有關美國造形式樣與流行年代的配對，下列何者錯誤？(A) 流線型(Stream Form)/1930年代 (B) 推拔型(Taper
• 2. 閱讀下文，判斷其中「向聲背實」的意思為何？曹丕〈典論論文〉：「常人貴遠賤近，『向聲背實』，又患闇於自見。」(A) 盲目跟從他人，違背良心不務正業 (B) 發出聲音能引起反應，而沈默則否(C) 受
• 5. 閱讀下文，推論為什麼作者認為「其實讀書是擴大現實」？余光中〈開卷如開芝麻門〉：「生活至上論者說讀書是逃避現實，其實讀書是擴大現實，擴大我們的精神世界。就算是我們的親身經驗，也不妨多聽別人對相似的
• 4. 閱讀下文，判斷作者捨不得交出鑰匙的主要原因為何？羅蘭〈鑰匙〉：「當忍痛不得不把房子賣掉的時候，最後的割捨，是交出了那把使用了多年，感覺上猶有餘溫的鑰匙，使我覺得那把交出去的鑰匙上，像是綴滿了珠鑽
• 3. 閱讀下文，判斷大母「持一象笏至」的原因為何？歸有光〈項脊軒志〉：一日，大母過余曰：「吾兒，久不見若影，何竟日默默在此，大類女郎也？」比去，以手闔門，自語曰：「吾家讀書久不效，兒之成，則可待乎！」
• 7. 閱讀下文，指出本段文字將嗅覺與聽覺連結，並以聽覺來形容嗅覺感受，主要是用了哪一種修辭手法？朱自清〈荷塘月色〉：「微風過處，送來縷縷清香，彷彿遠處高樓渺茫的歌聲似的。」(A) 通感 (B) 頂真
• 6. 閱讀下文，判斷作者認為製造商對瓶子設計的態度，取決於何者？亮軒〈瓶裡乾坤〉：「醬油、醋、麻油等之屬的瓶子，很少有賞心悅目的，這些東西的瓶子好看與否，製造廠是不太放在心上的，反正家庭主婦非買不可。
• 17. 下列聚合物之單體，何者屬於兩性化合物？(A) 蛋白質 (B) 澱粉 (C) 植物纖維素 (D) PE塑膠
• 18. 下列有關奈米光觸媒的敘述，何者正確？(A) 所有奈米級過渡金屬氧化物皆可做為光觸媒(B) 光源波長愈短，光觸媒效率愈高(C) 可用於將H2O轉變成．OH，亦可用於分解H2O產生H2(D) 可將
• 19. 路上常見之行人專用號誌（即俗稱小綠人），其所使用之光源為下列何者？(A) LCD (B) LED (C) 螢光燈 (D) 氙氣燈
• 4. 試問圖(三)，這是由哪一種形態所構成的圖形？(A) 幾何抽象形(B) 有機抽象形(C) 偶然抽象形(D) 立體抽象形
• 8. 閱讀下詩，判斷何者最適合填入□□中？焦桐：「流離的風帆莫停靠/回憶的港灣/那善於眺望的□□/每逢夜晚/就點亮了鄉愁」(A) 海砂 (B) 燈塔 (C) 消波塊 (D) 防風林
• 9. 閱讀下詩，判斷其中描寫的對象為何人？淡瑩：「他是黑夜中/陡然迸發起來的/一團天火/從江東熊熊焚燒到阿房宮/最後從火中提煉出/一個霸氣磅礡的/名字」(A) 曹操 (B) 劉邦 (C) 項羽 (D)
• 4. 如圖（二）所示之電路，若I1=4A，I2=2A，I3=5A，則I4為何？(A) 2A  (B) – 2A(C) 1A(D) – 1A
• 20. 下列關於精密陶瓷之敘述，何者錯誤？(A) 碳化物如碳化矽，因硬度高可用於切割材料(B) 氮化物如氮化硼，可製造高溫陶瓷引擎(C) 金屬氧化物如釔鋇銅氧化物，可製作高溫超導體(D) 矽酸化物如矽
• 21. 下列關於電子封裝之敘述，何者錯誤？(A) 可提供內部晶粒一定的保護，減少衝擊損害(B) 可使用玻璃、陶瓷或金屬作為封裝材料(C) 可增加內外氣體交換，提升帶走廢熱能力(D) 可提供晶粒與外部電
• 11. 電視劇中如懿受到乾隆專寵，因此引來眾嬪妃的妒嫉陷害，她也因此領悟了位尊難免引人眼紅的道理。以下選項，何者描述的情況與此最為相近？(A) 朱門酒肉臭，路有凍死骨。榮枯咫尺異，惆悵難再述(B) 側
• 13. 閱讀以下元曲，推論其諷刺的對象為何？〈正宮．醉太平〉：「奪泥燕口，削鐵針頭，刮金佛面細搜求：無中覓有！鵪鶉嗦裡尋豌豆，鷺鷥腿上劈精肉，蚊子腹內刳脂油：虧老先生下手！」(A) 貪求財利者 (B)
• 12. 閱讀下文，判斷其篇章要旨為何？劉克襄〈圖畫〉：「小時候我的魚就長滿了牙/紅紅綠綠，兇猛活潑/我長大，魚也長大/越來越溫順/牙存三兩顆/身上也剩黑白的顏色」(A) 感慨小時候的畫圖熱誠已不復存在
• 10. 閱讀以下作品，文中的段義主旨為何？當年萬里覓封侯。匹馬戍梁州。關河夢斷何處，塵暗舊貂裘。胡未滅，鬢先秋。淚空流。此生誰料，心在天山，身老滄洲。(陸游〈訴衷情〉)(A) 想起當年戍守邊關的辛苦