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34. 嚴重特殊傳染性肺炎 ( COVID - 19 ) 隨著人群的移動而傳播至全球,佳佳老師班上有幾位小朋友感嘆地說:「原本我們家暑假要出國玩,結果都不能去了,好難過!」老師說:「大家都希望疫情趕快
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34. 嚴重特殊傳染性肺炎 ( COVID - 19 ) 隨著人群的移動而傳播至全球,佳佳老師班上有幾位小朋友感嘆地說:「原本我們家暑假要出國玩,結果都不能去了,好難過!」老師說:「大家都希望疫情趕快結束,那我們該怎麼做呢?」小朋友回答:「量體溫」、「戴口罩」、「多洗手」;於是佳佳老師發給小朋友每人一個口罩,讓幼兒學習正確戴口罩的方法,上述活動使用了哪些教學法?①設計教學法 ②思考教學法 ③練習教學法 ④欣賞教學法
(A) ①②
(B) ②③
(C) ③④
(D) ①④
參考答案
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33. 對於主題課程的選擇,下列何者不符合適切性原則?(A) 以「豐年祭」作為新住民聚集地區課程的主題(B) 以「小一新鮮人」作為大班下學期課程的主題(C) 以「摩登高樓大廈」作為都會地區的課程主題(
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3. 下列何者不屬於家政推廣機構?(A) 長照中心 (B) 社區大學 (C) 文化中心 (D) 職訓機構
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2. 有關家庭環境的敘述,下列何者正確?(A) 為避免颱風下雨淹水,應居住在高陡的山坡地(B) 為因應家庭成員的調整,頂樓可自行搭建鐵皮屋(C) 購買預售屋可以選擇分期付款,經濟負擔較輕(D) 為便利
35. 下列為其其老師進行教學省思的依據,何者最不適當?(A) 教學準備時期是否從在地生活情境中選材(B) 活動產出的幼兒作品,是否符合美觀精緻(C) 教學過程中是否提供幼兒主動參與的機會(D) 主題
36. 儀儀老師運用單元教學法,以「水果好滋味」為主題,下列活動何者最不適當?(A) 參訪觀光果園,探討植物生長的要素(B) 研磨調製果泥,體驗製作食品的樂趣(C) 製作果汁冰棒,觀察物質形態的變化(
37. 有關方案教學課程模式的起源,下列何者不正確?(A) 依據以科目為本位的課程型態來設計教學方案(B) 教育的重點由「教師怎麼教」轉為「孩子怎麼學」(C) 主張由學生採取行動解決問題,而不只是記憶
5. 有關家庭生活環境安全的敘述,下列何者正確?(A) 為了使電流加大,應用鐵絲代替保險絲(B) 採購 EER 值較低的冷氣機,效率較高、較省電(C) 鋁鍋盛裝食物,可直接放入微波爐加熱(D) 一氧化
39. 設計主題概念網應考量的重點,下列何者最不符合?(A) 應依據幼兒年齡或發展興趣,來決定主題(B) 透過師生討論,掌握幼兒對相關概念的瞭解(C) 主題活動盡可能朝涵蓋六大領域的方向來設計(D)
4. 便秘、流行性感冒、泌尿道感染是常見的嬰幼兒照護問題,下列何者是對於上述全部問題都具有舒緩且有效的保育照護方式?(A) 接種疫苗 (B) 多喝水 (C) 多運動 (D) 勤洗手
38. 善善老師任教於屏東縣東港鎮的幼兒園,他先帶領幼兒回顧 2019 年臺灣燈會在大鵬灣,以黑鮪魚為主燈的盛況,並與幼兒共同討論後,決定以「黑鮪魚」作為本學期課程的主題,接下來所進行的課程與活動,何
7. 關於幼兒個體成長歷程的改變,下列敘述何者不符合發展的通則?(A) 生理上,有些反射動作會消失(B) 心理上,對照顧者的依賴會減少(C) 心理上,出現好奇心、探索力(D) 生理上,發展速度皆是先快
40. 有關「幼兒園幼兒學習評量指標及評分指引」之敘述,何者不正確?(A) 由教育部規劃出版(B) 屬於跨領域的評量(C) 適用於教保活動的形成性評量(D) 依據教保活動課程大綱六大核心素養建構而成
41. 老師與幼兒在進行「身體」主題的初期,請幼兒畫出身體各部位,發現幼兒對身體四肢位置已具備初步概念,但是對於較細部的概念卻不太清楚,於是老師接著讓幼兒觀察自己的手掌,並畫出手掌的細節,像是手指長短
42. 晴晴幼兒園是一所依循蒙特梭利 ( Montessori ) 教學法的幼兒園,下列環境安排何者最符合其教學理念?(A) 安排動植物讓幼兒照顧,符合真實與自然(B) 教具隨意地擺放在教具櫃中,以營
43. 老師想了解幼兒的同儕關係,個別詢問幼兒:「誰是你班上的好朋友?」根據幼兒回答找出同儕關係較弱的幼兒,再設計活動加以輔導。下列敘述何者正確?(A) 老師所使用的評量方式為調查法(B) 這種依賴幼
6. 對於食品與食物的選購或保存敘述,下列何者正確?(A) 醃漬和乾燥食品,在選購時都應確認包裝完整,標示清楚;開封後冷藏保存(B) 豆腐和豆干等食物,為了保持其鮮嫩,應泡水放入冰箱冷藏中存放(C)
8. 對於家中有 70 歲高齡者和 3 歲幼兒的保育,下列敘述何者最不適切?(A) 給予竹編、剪紙花等手工藝活動,以利發展需求和靈活度(B) 提供有助記憶力、日常生活自理、感官刺激等的各項遊戲(C)
9. 服飾具有符號特性,也是服裝與妝點人體相關飾品的總稱。藉由服飾遮掩身體隱私與缺陷、抵抗日曬蚊蟲,是心理學家馬斯洛(Maslow)所提出的哪一種人類需求層次?(A) 愛與歸屬 (B) 安全 (C)
44. 葡萄班在進行「我愛繪本」的主題,老師與幼兒利用時間走訪幼兒園的圖書館,請幼兒選出自己最愛的三本繪本,再將大家的票選結果帶回班上進行統整,一起整理出葡萄班受歡迎繪本的排行榜。有關此活動的敘述,下
10. 有關家庭經濟的敘述,下列何者正確?(A) 老人年金是來源穩定的經常性收入(B) 分析家庭收支,應把握量出為入的原則(C) 購買房屋是確實減少家庭財產淨額的支出(D) 個人在經濟循環中是最基本的
11. 關於家庭經濟管理的敘述,下列何者正確?(A) 家庭預算的編列僅涵蓋有實際收入的家庭成員(B) 凡有薪資所得者依法都必須申報綜合所得稅(C) 人壽保險和財產保險都具有家庭儲蓄的功能(D) 民間合
45. 有關方案教學的敘述,下列何者正確?(A) 是一種成果導向的教學法 (B) 主題都是由幼兒訂定的(C) 重視提供第一手教材給幼兒 (D) 幼兒的學習動機來自外部誘因
46. 老師發現班上好幾位幼兒皆因為家中有弟妹出生而出現退化行為,情緒起伏變大,也有更多攻擊行為。老師便佈置了扮演角,擺上小娃娃、奶瓶及嬰兒床等,鼓勵幼兒演出生活事件;在語文區加入「佳佳的妹妹不見了」
47. 老師進行「只有一個地球」的主題,下列活動目標,何者屬於情意領域?① 能辨別愛護地球的方法 ② 日常生活中,能節約用水③ 能正確分類資源回收物 ④ 表現對瀕臨絕種動物的關心(A) ①② (B)
49. 老師帶領幼兒進行「水」的主題教學,主題目標有:瞭解水的特性與變化、探索水與生活的關係、培養珍惜水資源的習慣。依據主題目標,此主題主要能培養幼兒哪些核心素養?① 覺知辨識 ② 表達溝通 ③ 關懷
48. 老師在美勞區擺放製作手鍊的繩子及各色各樣的小串珠,並提供不同形狀或顏色排列組合的串珠圖卡,供幼兒製作時參考;同時也鼓勵幼兒先設計出自己喜歡的型式,再製作出手鍊。老師的教材安排可能達成下列哪些課
47.關於臭氧洞,下列敍述何者是正確的?(A)是對流層內臭氧大量聚集的區域(B)是對流層內臭氧大量減少的區域(C)是臭氧層內臭氧大量聚集的區域(D)是臭氧層內臭氧大量減少的區域。