【用戶】yumina

【年級】國三上

【評論內容】群體健康7-3-1  運用健康促進與疾病預防的策略，以滿足不同族群、地域、年齡、工作者的健康需求。檢視各種工作、職場所在存在的危險因子，進而提早防範職業病發生，維護工作者的健康。

【用戶】Alice Lee

【年級】高一上

【評論內容】5.安全生活a-b-c5-1-1 分辨日常生活情境的安全與不安全。5-1-2 說明並演練促進個人及他人生活安全的方法。5-1-3 思考並演練處理危險和緊急情況的方法。5-1-4 認識藥物及其對身體的影響，並能正確使用。5-1-5 說明並演練預防運動傷害的方法。5-2-1 覺察生活環境中的潛在危機並尋求協助。5-2-2 判斷影響個人及他人安全的因素並能進行改善。5-2-3 評估危險情境的可能處理方法及其結果。5-2-4 評估菸、酒、檳榔及成癮藥物對個人及他人的影響並能拒絕其危害。5-2-5 探討不同運動情境中的傷害預防及其處理。5-3-1 評估日常生活的安全性並討論社會對促進個人及他人安全的影響。5-3-2 規劃並參與改善環境危機所需的預防策略和行動。5-3-3 規劃並演練緊急情境的處理與救護的策略和行動。5-3-4 演練拒絕菸、酒、檳榔、成癮藥物的有效策略並實踐於日常生活中。5-3-5 重視並能積極促進運動安全。

【用戶】Alice Lee

【年級】高一上

【評論內容】7.群體健康a-b-c7-1-1 了解健康的定義，並指出人們為促進健康所採取的活動。7-1-2 描述人們在選擇健康與運動的服務及產品之過程與責任。7-1-3 描述人們獲得運動資訊、選擇運動服務及產品之過程，並能辨認其正確性與有效性。7-1-4 察覺不同親疏感的社區生活環境，與健康互動的情形。7-1-5 體認人類是自然環境中的一部分，並主動關心環境，以維護、促進人類的健康。7-2-1 表現預防疾病的正向行為與活動，以增進身體的安適。7-2-2 討論社會文化因素對健康與運動的服務及產品選擇之影響。7-2-3 確認消費者在與健康相關事物上的權利與義務。7-2-4 確認消費者在運動相關事物上的權利義務及其與健康的關係。7-2-5 調查、分析生活週遭環境問題與人體健康...