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56 在評估時,兒童語音若產生腭化歷程(palatalization)為下列何者的改變?(A)音節結構 (B)構音方法 (C)構音位置 (D)發聲與否
問題詳情
56 在評估時,兒童語音若產生腭化歷程(palatalization)為下列何者的改變?
(A)音節結構
(B)構音方法
(C)構音位置
(D)發聲與否
參考答案
答案:C
難度:簡單0.884615
統計:A(0),B(0),C(23),D(0),E(0)
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2 碧涵是一位學前無口語中度智能障礙伴隨重度視障幼童,下列選項中,那一個輔助溝通系統是她最佳的選擇?(A)手語 (B)有視覺提示的語音溝通板(C)圖片兌換溝通系統 (D)有語音提示的語音溝通板
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20 有關真人錄音和合成語音之描述,下列選項何者正確?(A)合成語音的語音清晰度會比真人錄音好(B)真人錄音會比合成語音占較多的記憶體(C)真人錄音只要輸入文字就可將其轉成語音輸出(D)合成語音無法將
資訊推薦
65 兒童有不送氣音化問題,若選擇「水平式結構」為手法,下列何者為語言治療師的策略?(A)目標音設為/ph/,聚焦在/ph/單音的練習(B)目標音設為/ph/,聚焦在/ph/聽覺練習(C)目標音設為任
12 微軟作業系統中,有提供肢體障礙者在輸入文字時,因按壓一個鍵過久而造成不斷重複打一個字的解決之道,稱之為?(A)相黏鍵 (B)篩選鍵 (C)滑鼠鍵 (D)提示鍵
3 下列那一個選項,不是輔助溝通系統的構成要件之一?(A)符號 (B)專業人員 (C)技術 (D)策略
57 兒童在語音評估時,把「猴子」說成「猴ㄐㄧ」,是下列何種音韻歷程?(A)腭音化(palatalization) (B)去腭音化(depalatalization)(C)側音化(lateraliza
21 下列選項中,何者最適合作為輔助溝通系統的評量?(A)參與模式(participation model)(B)人類活動輔助科技(human activity assistive technolog
66 Shriberg 和 Kwiatkowski(1982)所提及的構音/音韻治療模式中,下列何者以語言治療師為主導且最結構化?(A)訓練(drill) (B)訓練加遊戲(drill play)(C
13 下列選項中,何者不是輔助溝通系統使用者溝通語彙選擇的考量因素之一?(A)使用者的認知能力 (B)使用者的肢體動作能力(C)使用者的語言能力 (D)使用者的社交能力
4 下列選項中,有關溝通輔具的描述何者正確?(A)輔助溝通系統就是俗稱的溝通輔具 (B)手勢也是輔助溝通系統的一種(C)溝通輔具指的就是那個會講話的機器 (D)高科技的溝通輔具一定要有語音的輸出
假設語料為「昨天爸媽買一條白褲子給我」/tuo thian pa ma mai i thiao pai khu ti kai uo/【題組】58 /依此估計此兒童的PCC(percentage of
22 小倩是一位學前大班的無口語高功能自閉症兒童,依據參與模式,下列何者為評估她輔助溝通系統需求的起點?(A)確認參與形態與溝通需求 (B)評量機會阻礙(C)評量使用阻礙 (D)評量環境阻礙 代號:6
兒童在治療時構音/音韻目標為「ㄒ」音,語言治療師提供詞彙有「ㄒ」音的食物圖片:「西瓜、蝦堡、稀飯、香蕉」。【題組】67 下課時,兒童可以跟語言治療師說出正確的「謝謝」,此為何種類化現象?(A)刺激類化
14 順琴是一位國中一年級認知功能正常的無口語自閉症患者,下列那一種輔助溝通系統會較適合她?(A)圖片兌換溝通系統 (B)紅雀 (C)Gotalk 9 (D)PMLS Pro
5 目前市面上所販售的智慧光筆,它是屬於下列那一種溝通輔具?(A)固定版面式 (B)動態版面式 (C)浮動版面式 (D)翻頁版面式
23 下列選項中,那一個敘述較符合輔助溝通系統的介入精神?(A)許多嚴重溝通障礙者,因使用輔助溝通系統後,會逐漸地喪失其言語溝通能力(B)輔助溝通的介入,在很短的時間就可以看見其效果(C)許多使用圖片
【題組】68 承上題,兒童回家路上經過快餐店時,可以正確地跟媽媽說他想吃「蟹堡」,此為何種類化現象?(A)跨字詞類化 (B)跨語音元素類化 (C)跨語言單位類化 (D)跨情境類化
15 小智是一位因車禍而造成腦創傷的輔助溝通系統使用者,除了使用掃描型的語音溝通板外,他也使用注音板來和別人溝通,此一概念,稱之為?(A)多方案溝通 (B)多元溝通 (C)多管道溝通 (D)多方式溝通
6 具掃描功能的溝通輔具比較適合下列那一類身心障礙者?(A)唐氏症 (B)自閉症光譜症候群 (C)左腦中風 (D)腦性麻痺
24 無意義音節(nonsense syllable)可用來評估聽損患者的口語聽辨能力,下列敘述何者為非?(A)與聽損者日常聽覺表現的相關性較低 (B)比較適用於字彙量少的幼兒(C)無法反映聽者的語言
16 下列選項中,何者不是決定輔助溝通系統使用者語音輸出選項的必要條件之一?(A)年齡 (B)性別 (C)障礙類別 (D)溝通對象
7 下列選項中,那一個不是溝通筆的優點之一?(A)重量輕 (B)攜帶容易 (C)待機時間短 (D)有提供真人錄音
25 對聽損兒童來說,有利於口語聽辨的教室聲學(classroom acoustics),下列何者正確?(A)理想上,一般教室的訊噪比(signal-to-noise ratio,SNR)應在 0 d
17 依據輔助溝通系統評量的歷史演變過程,下列那一種模式是最早被應用到此領域中?(A)參與模式(participation model)(B)候選人模式(candidacy model)(C)溝通需求
26 習語後(postlingual),極重度聽損失聰兒童的口語特質,以下何者為非?(A)說話清晰度平均約為 20%左右 (B)容易省略字尾的子音(C)有母音中央化(centralized)的傾向 (
27 有關語音聽辨測驗(speech recognition test)的描述,何者為非?(A)美國常用的語音聽辨測驗,多於二次世界大戰時發展,目的在軍事通信之用(B)聽者的最佳語音聽辨,至少需以兩個
28 聽性腦幹反應(auditory brainstem response, ABR)的臨床應用,下列何者為非?(A)以 I - V 波的波間潛時(interpeak latency)來估計聽覺閾值(